广东省中山市石歧中学九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式教学设计 （新版）新人教版.docx

广东省中山市石歧中学九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《广东省中山市石歧中学九年级化学上册》第五单元“化学反应”中的课题2“如何正确书写化学方程式”，是学生在学习了化学反应基本概念后，进一步深入学习化学方程式书写规则的课程。本节内容以新人教版为教材，重点在于让学生掌握化学方程式的书写原则、步骤以及注意事项，通过实例分析，使学生能够准确、规范地书写化学方程式，理解化学反应的实质，为后续学习化学平衡、化学反应速率等打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生实际操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

学情分析

九年级学生已具备一定的化学基础知识，理解化学反应的基本概念，但对方程式的书写规则可能还不够熟练，尤其在平衡反应、气体生成等方面容易出错。学生在前期的学习中，对于化学符号、化学式的书写已有所掌握，具备了一定的符号识别和书写能力。然而，在将理论知识应用于实际方程式书写时，可能会出现配平不当、忽略状态符号、反应条件不准确等问题。

在能力方面，学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力正处于快速发展阶段。他们在小组讨论和合作学习中表现出较高的积极性，但独立思考和创新能力尚需加强。此外，学生在处理复杂的化学反应时，可能缺乏系统的解题策略和步骤。

素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，但在面对难度较大的化学方程式书写时，可能会表现出信心不足、畏惧困难的心态。此外，学生的细心程度和规范意识参差不齐，对化学方程式的书写规范性和准确性有一定影响。

在行为习惯上，部分学生存在粗心大意、急躁求成的现象，导致在书写化学方程式时出现低级错误。另一方面，学生在课堂互动中表现出良好的参与度，但个别学生在课后巩固环节缺乏自律，影响学习效果。

针对以上情况，本章节教学应注重以下几点：

1.强化基础知识的巩固，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握化学方程式的书写规则。

2.引导学生形成系统的解题思路，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.注重培养学生的细心程度和规范意识，强调化学方程式书写的重要性。

4.激发学生的学习兴趣，鼓励他们在面对困难时保持积极态度，增强自信心。

5.加强课后辅导，关注学生个体差异，提高整体教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解化学方程式书写的规则和要点，使学生系统掌握相关知识。针对学生的知识盲点进行重点讲解，提高教学针对性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，互相学习，加深对方程式书写规则的理解。引导学生主动发现问题、解决问题，提高课堂互动性。

3.实验法：结合课本内容，设计相关实验，让学生在实验过程中观察化学反应，亲身体验化学方程式的书写过程，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画等手段，直观展示化学方程式的书写步骤和注意事项，帮助学生形成清晰的认识。同时，通过图文并茂的方式，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如化学方程式配平工具等，辅助学生进行方程式书写练习，提高学生的书写准确性。此外，利用软件进行课堂测试，实时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.网络资源：推荐学生利用网络资源，如在线化学实验室、科普视频等，拓展学习视野，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学方程式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“化学方程式的书写规则有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习化学方程式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学反应基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学方程式的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学方程式的书写规则展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对化学方程式的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分