吉林省通化市七年级地理上册 1.2地球的运动教案1 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市七年级地理上册1.2地球的运动教案1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课为人教版七年级地理上册第一章第二节“地球的运动”内容。主要包含以下几个部分：

1.地球自转的概念及其产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异等。

2.地球公转的概念及其产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

3.地球运动的相关地理意义。

本节课旨在让学生了解和掌握地球自转和公转的基本概念及其产生的地理现象，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理观察能力：通过观察地球自转和公转的示意图，让学生理解地球运动的基本特征，提高学生的地理观察能力。

2.地理思维能力：通过分析地球运动产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等，培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.地理实践能力：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的合作意识和实践操作能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.地理创新能力：鼓励学生在探究地球运动过程中，发挥想象力和创造力，提出新的观点和思路，培养学生的地理创新能力。

5.地理人文素养：通过介绍地球运动的历史背景和科学家们的研究成果，增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球自转的概念及其产生的地理现象：地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。地球自转产生的地理现象包括昼夜交替、时间差异等。

（2）地球公转的概念及其产生的地理现象：地球公转是地球沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，其周期为一年。地球公转产生的地理现象包括四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

（3）地球运动的相关地理意义：地球自转和公转运动对于地球上的人类生活和自然环境产生了重要的影响，如气候、季节、生物繁殖等。

2.教学难点：

（1）地球自转和公转的周期：学生可能对地球自转和公转的周期概念理解不清，难以区分一天和一年的概念。

（2）地球自转和公转产生的地理现象：学生可能对昼夜交替、四季变化等地理现象的原因理解不深，难以把握其背后的科学原理。

（3）地球运动对人类生活和自然环境的影响：学生可能对地球运动对气候、季节等的影响认识不足，难以理解地球运动与人类生活、自然环境之间的关联。

针对以上难点，教师可以通过生动的示意图、实验、生活实例等方式，帮助学生直观地理解地球自转和公转的周期，以及产生的地理现象。同时，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生亲身参与，深入探讨地球运动对人类生活和自然环境的影响，从而突破难点，掌握重点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-地球仪：用于展示地球自转和公转的运动。

-教学挂图：展示地球自转和公转的示意图。

-计算机和投影仪：用于展示PPT和视频资料。

-白板和markers：用于板书和画图。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布课程资料和作业。

-地理学科网站或学习平台：提供相关地理知识和案例。

3.信息化资源：

-PPT课件：包含地球自转和公转的运动动画、图表等。

-视频资料：地球自转和公转的运动过程、实例分析等。

-在线互动工具：如地理知识问答、模拟地球运动的小游戏等。

4.教学手段：

-讲授法：讲解地球自转和公转的基本概念和地理现象。

-演示法：使用地球仪和PPT动画展示地球运动的过程。

-互动讨论法：小组讨论地球运动对人类生活和自然环境的影响。

-案例分析法：分析具体的地理案例，如季节变化对农业的影响等。

-实践操作法：学生动手操作地球仪，加深对地球运动的理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球自转和公转的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球自转和公转内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地球自转和公转教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地球自转和公转教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球自转和公转的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地球自转和公转学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球自转和公转内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地球自转和公转新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球自转和公转的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳