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浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《Flash关键帧动画》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《Flash关键帧动画》教案

课程基本信息

1.课程名称：Flash关键帧动画

2.教学年级和班级：浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.技术应用能力：学生能够掌握Flash关键帧动画的基本制作方法，提升运用数字技术创作动画的能力。

2.创新思维：学生在制作动画过程中，能够发挥创造性思维，设计出独特且有趣的动画效果。

3.问题解决能力：学生能够通过独立思考和合作交流，解决动画制作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

4.团队合作：学生在小组合作制作动画的过程中，培养团队协作精神，提高沟通与协作的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-Flash关键帧动画的制作流程与技巧。

-动画节奏与视觉效果的把握。

2.难点：

-关键帧的插入与调整。

-动画补间效果的运用。

-复杂动画的综合制作。

3.解决办法：

-通过示范和练习，让学生跟随步骤亲自动手操作，加深对关键帧动画制作流程的理解。

-利用对比分析，让学生体会不同关键帧设置对动画节奏的影响。

-提供多种补间效果的示例，让学生尝试应用并掌握其原理。

-组织小组讨论和展示，让学生在合作中解决复杂动画制作的难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Flash关键帧动画》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解Flash关键帧动画的制作过程和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的学习环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和动手实践。

5.网络资源：确保教室网络畅通，以便在课堂上使用在线教学资源和相关软件，方便学生进行动画制作和实践操作。

6.软件准备：安装并测试Flash动画制作软件，确保其在课堂上能够正常使用，为学生提供便捷的学习工具。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、案例展示、操作步骤等，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.案例素材：准备一些Flash动画案例素材，以便在课堂上进行分析和讨论，帮助学生更好地理解动画制作的方法和技巧。

9.作业评价标准：制定本节课的作业评价标准，包括动画制作的质量、创意性、技术应用等方面，以便在课后对学生的作业进行评价和反馈。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，以便对今后的教学进行改进和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash关键帧动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Flash动画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些Flash动画的图片或视频片段，让学生初步感受Flash动画的魅力或特点。

简短介绍Flash动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Flash动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Flash动画的实际应用或作用。

3.Flash动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Flash动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Flash动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Flash动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Flash动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Flash动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。