（核心素养目标）1.1 磁铁能吸引什么 教案设计.docx

（核心素养目标）1.1磁铁能吸引什么教案设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《磁铁能吸引什么》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：第2节课，上午9:50-10:35

4.教学时数：45分钟

（核心素养目标）1.1磁铁能吸引什么教案设计

教学内容：

1.磁铁的性质与分类

2.磁铁的吸引能力

3.磁铁在生活中的应用

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣，提出问题：“你们见过磁铁吗？磁铁有什么作用？”

2.学生回答，教师总结。

二、新课内容（25分钟）

1.讲解磁铁的性质与分类，引导学生观察不同类型的磁铁。

2.讲解磁铁的吸引能力，通过实验演示磁铁吸铁、吸镍等。

3.引导学生思考磁铁为什么能吸引这些物质，总结磁铁的吸引原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.发放练习题，让学生判断哪些物质能被磁铁吸引。

2.学生完成练习，教师讲解答案。

四、拓展延伸（5分钟）

1.介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性冰箱贴等。

2.邀请学生分享磁铁在其他领域的应用。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结磁铁的性质、吸引能力和应用。

2.强调磁铁在生活中的重要性。

六、作业布置（5分钟）

1.课后收集有关磁铁的资料，了解磁铁在其他领域的应用。

2.完成课后练习题。

教学目标：

1.让学生掌握磁铁的性质、分类和吸引能力。

2.培养学生的观察能力和思考能力。

3.提高学生对磁铁在生活中应用的了解，培养学生的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生科学探究能力和实践操作技能，通过观察、实验、思考等过程，深入理解磁铁的性质与吸引能力，激发学生对物理现象的好奇心与探索欲。同时，强化学生将科学知识应用于生活的意识，提高解决实际问题的能力，促进科学素养的提升。通过本节课的学习，使学生能够：

1.描述磁铁的性质、分类及吸引能力；

2.运用所学知识解释生活中的磁铁应用现象；

3.培养观察、分析、解决问题的科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）磁铁的性质与分类：磁铁具有吸铁、吸镍等性质，分为条形磁铁、环形磁铁、磁针等类型。这一部分是本节课的核心内容，需要学生掌握磁铁的基本特性及分类，以便于理解磁铁的吸引能力。

举例：讲解各种磁铁的性质与分类，让学生触摸并观察不同类型的磁铁，强化记忆。

（2）磁铁的吸引能力：磁铁能吸引铁、镍等磁性物质，这是磁铁的重要特性。学生需要了解磁铁吸引物质的范围，掌握磁铁在实际应用中的基本原理。

举例：通过实验演示磁铁吸铁、吸镍等现象，让学生亲身体验，加深理解。

（3）磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。学生需要了解磁铁在现实生活中的应用，提高学以致用的能力。

举例：展示各种磁铁应用产品，让学生认识到磁铁的重要性，激发学习兴趣。

2.教学难点

（1）磁铁吸引原理的理解：磁铁为什么能吸引铁、镍等物质？这是学生理解的难点。需要通过实验、讲解等方式，让学生掌握磁铁吸引原理。

举例：通过动画或实验演示，让学生直观地了解磁铁吸引原理，降低理解难度。

（2）磁铁性质的区分：不同类型的磁铁具有不同的性质，学生容易混淆。教师需要采用对比教学，帮助学生区分各类磁铁的性质。

举例：制作磁铁性质对比表，让学生对比学习，提高区分能力。

（3）磁铁在实际应用中的使用：学生知道磁铁的用途，但可能不知道如何在实际中运用。教师需要通过案例分析、实践操作等方式，培养学生的应用能力。

举例：设置实际场景，让学生思考如何利用磁铁解决问题，提高学生的实践操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对磁铁的基本性质、分类及吸引原理等理论知识，采用讲授法进行讲解，使学生在短时间内掌握核心知识。通过生动的语言、形象的表达，提高学生的学习兴趣。

举例：讲解磁铁的性质时，用通俗易懂的语言描述，结合实际生活中的例子，帮助学生理解。

（2）讨论法：针对磁铁在实际应用中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。

举例：讨论磁铁在生活中的应用，让学生分享自己见过的磁铁应用实例，互相启发。

（3）实验法：针对磁铁的吸引能力，设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而深入理解磁铁的吸引原理。实验法能够激发学生的好奇心和探索欲，提高学习效果。

举例：设计磁铁吸引铁、镍等物质的实验，让学生亲身体验，加深对磁铁性质的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示磁铁图片、动画、实验视频等，直观地呈