最新部编版道德与法治六年级下册学会反思-第一课时-《生活离不开反思》优质课件.pptx

第一课时生活离不开反思;新知导入;再想想在小学阶段中，你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象呢？;;新知讲解;2.反思的意义;说说你的反思经历吧！;;不服来辩！;不服来辩！;②通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己;也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己;还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现.....

;;回忆刚才的辩论赛，各同学思考下面问题，每个同学整理出一份自己的反思：;;反思对我们的意义……;;反思不仅对个人有重要意义，而且对社会也有重要意义。在面对一些社会事件时，我们要学会从中找到反思的内容，这样才会让我们的社会变得更美好。;通过刚才的辩论赛和学习，对于前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗？;;2.反思的意义;拓展提高;课堂练习;课堂总结;板书设计;作业布置;最新2021部编??道德与法治六年级下册教学计划（含教学进度表）;三、教学和评价建议1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。只要教师能够准确捕捉住学生思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生浓厚的兴趣，较好地掌握学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的能力。2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。价值观多重化不断冲击着人们的思想，改变着人们的道德判断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德判断也开始从他律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价值观和人生观。六年级学生有了一定思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和???活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行的统一。3、有效开展实践活动。实践活动是教材设计的一个亮点，是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教育主题而设计，与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。实践活动也要有教学目标，需要提前设计、提前准备、提供各种保障。活动形式是丰富多样的，如社会调查、讨论会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报等。具体采用哪种形式，要根据学生实际、活动要求、教学需要确定。在活动中，学生是主体，教师是“顾问”。教师的作用在于引导学生自主发现问题、收集处理信息、交流和合作，在实践中感受、体验和内化，获得知识技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，培养学生自主学习，发挥主观能动性，促进全面发展具有重要作用。四、教学措施1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应本学科的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

;五、教学进度