2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识 第2框 拒绝诱惑 克制冲动教学设计 教科版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第2框拒绝诱惑克制冲动教学设计教科版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册，第四单元“远离犯罪”，第十一课“树立防范意识”的第2框“拒绝诱惑克制冲动”。主要内容包括：

1.认识诱惑和冲动的本质，了解它们可能带来的危害。

2.学会拒绝不良诱惑，提高自我控制力。

3.掌握克制冲动的方法，培养良好的行为习惯。

4.增强防范意识，提高自我保护能力。

教学重点：拒绝不良诱惑，克制冲动，培养良好的行为习惯。

教学难点：如何引导学生正确面对诱惑，提高自我控制力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解法律对于社会和个人具有重要意义，认识到遵守法律的必要性，提高学生的法律意识。

2.自我控制能力：引导学生认识诱惑和冲动的本质，学会拒绝不良诱惑，提高自我控制力，培养良好的行为习惯。

3.防范意识：帮助学生树立防范意识，提高自我保护能力，使学生能够面对诱惑时，自觉采取措施进行防范。

4.逻辑思维能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用所学知识，分析和解决问题。

5.沟通协作能力：在小组讨论、分享交流等环节，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神，增强集体荣誉感。

6.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识不良诱惑和冲动的危害，自觉抵制不良行为，培养良好的道德品质。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的相关知识，如法律法规的基本概念、公民权利与义务等。同时，学生对八年级道德与法治上册第三单元“预防违法犯罪”的内容有一定了解，能够认识到违法犯罪的危害。

2.学习兴趣、能力和学习风格：针对八年级的学生，他们对实际案例感兴趣，善于通过讨论、思考分析问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动来获取知识。学生的能力方面，大多数学生具备分析问题、解决问题的能力，同时具备一定的团队协作能力。

3.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对诱惑和冲动的本质理解不够深入，难以拒绝不良诱惑；

（2）自我控制力有待提高，面对诱惑时容易失去理智；

（3）缺乏防范意识，对自我保护能力不足；

（4）在实际操作中，运用所学知识分析和解决问题的能力有待提高。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入现实生活中的典型案例，引导学生深入思考，分析案例中的人物如何拒绝诱惑、克制冲动，从而培养学生的防范意识和自我控制能力。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通协作能力和逻辑思维能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的场景，让学生亲身感受拒绝诱惑、克制冲动的过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示教材内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教材。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂测验、互动游戏等，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

（4）实物教具：通过展示实物教具，让学生更直观地了解法律法规，提高学生的法律意识。

（5）课堂作业：布置有针对性的课堂作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

（6）互动平台：利用互动平台，进行课堂提问、讨论，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“拒绝诱惑克制冲动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诱惑和冲动是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诱惑和冲动的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍诱惑和冲动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诱惑和冲动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诱惑和冲动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诱惑和冲动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诱惑和冲动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诱惑和冲动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诱惑和冲动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能