南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术多彩的智能生活（教案）.docx

南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术多彩的智能生活（教案）

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教学内容

《多彩的智能生活》（南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术）章节内容：

1.了解智能生活的概念及其在日常生活中的应用；

2.认识智能家居、智能穿戴、智能交通等领域的智能设备；

3.学习使用简单的编程软件，如Scratch，进行创意编程；

4.探讨人工智能技术的发展对生活的影响，以及如何应对未来的智能生活；

5.培养学生信息素养，提高网络安全意识，学会正确使用网络资源。

核心素养目标

1.提升信息意识：使学生认识到信息技术在生活中的重要性，激发他们对智能科技的兴趣，培养主动获取、筛选和整合信息的能力。

2.培养计算思维：通过学习编程软件，引导学生运用计算思维解决问题，培养逻辑推理和创新能力。

3.强化数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具进行自主学习，激发创新意识，提高实践操作能力。

4.增强网络素养：教授网络安全知识，提高学生的网络道德观念，培养健康、文明的网络行为。

5.培养信息社会责任感：使学生了解人工智能技术对社会的影响，认识到在享受智能生活便利的同时，要关注信息安全，遵守法律法规，承担起信息社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解智能生活的概念及其在日常生活中的应用，如智能家居、智能穿戴、智能交通等；

-学习使用Scratch编程软件进行基础编程，实现简单的智能设备控制；

-掌握基本的网络信息安全知识，培养健康、文明的网络行为。

举例解释：

-通过案例分析，让学生了解智能生活是如何改变我们的日常生活方式，强调智能设备在实际生活中的应用；

-以Scratch编程软件为例，教授学生如何通过编程控制智能设备，如智能家居中的灯光、温度控制等；

-结合现实案例，教育学生如何保护个人信息，识别网络风险，遵守网络道德规范。

2.教学难点

-理解编程逻辑和计算思维，能够运用到实际问题解决中；

-培养学生面对复杂网络环境下的信息安全意识和自我保护能力；

-引导学生思考人工智能技术的发展对生活的影响，以及如何应对未来的智能生活。

举例解释：

-在编程教学中，难点在于让学生理解程序逻辑和条件判断，可以通过设计有趣的互动游戏，让学生在实践中掌握编程思想；

-在网络信息安全教育中，难点在于让学生认识到网络风险的隐蔽性，可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会识别网络陷阱，提高防范意识；

-在探讨人工智能技术的影响时，难点在于引导学生从多角度思考问题，可以组织小组讨论、辩论赛等活动，激发学生的思维碰撞，培养他们的批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-Scratch编程软件

-智能家居模拟套件

-网络连接

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-在线学习管理系统

3.信息化资源：

-多媒体教学课件

-信息技术教学视频

-智能生活案例分析资料

-网络信息安全教学素材

4.教学手段：

-案例分析法

-互动讨论

-小组合作学习

-实践操作

-角色扮演

-辩论赛

-课后自主学习任务

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多彩的智能生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否体验过智能家居、智能穿戴等智能设备？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索智能生活的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解智能生活的基本概念。智能生活是指运用信息技术改善和提升我们的生活品质。它在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了智能家居系统如何实现远程控制家电，以及它如何让我们的生活变得更加便捷。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调智能设备的应用和编程思维这两个重点。对于难点部分，如编程逻辑，我会通过举例和逐步引导来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与智能生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，使用Scratch编程软件模拟控制智能家居设备。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“智能设备在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题