2024秋七年级数学上册 第一章 有理数1.7 有理数的加减混合运算说课稿（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第一章有理数1.7有理数的加减混合运算说课稿（新版）冀教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版七年级数学上册第一章《有理数》的1.7节，主要内容是有理数的加减混合运算。本节课将引导学生掌握有理数加减混合运算的计算法则，能够正确进行计算，并能够对计算结果进行简单的解释。具体内容包括：

1.有理数的加法运算：同号相加，异号相加；

2.有理数的减法运算：减去一个数等于加上这个数的相反数；

3.有理数的混合运算：加减混合运算的顺序和计算方法；

4.实际例题：运用加减混合运算解决实际问题。

本节课的内容是学生学习有理数运算的基础，对于学生后续学习更复杂的数学运算有着重要的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和数学思维能力。通过学习有理数的加减混合运算，学生能够掌握基本的运算规则和计算方法，提高运算速度和准确性。同时，学生能够运用所学的运算知识解决实际问题，培养解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提高数学学习的积极性和主动性。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了小学阶段的基本数学知识，包括整数和小数的加减法运算。然而，对于有理数的加减混合运算，他们可能还存在一定的困难。具体分析如下：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了有理数的基本概念，如整数、分数和小数。他们能够进行简单的整数和小数加减法运算。然而，对于有理数的加减混合运算，他们可能还不够熟练，特别是在处理符号不同的情况时可能会出现混淆。

2.能力层次：学生在小学阶段已经培养了一定的数学运算能力，能够进行基本的加减法运算。但是，对于有理数的加减混合运算，他们可能还缺乏一定的灵活运用能力和解决问题的能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的运算技巧和解决问题的能力。

3.素质层次：大部分学生对数学学习具有一定的兴趣，但是部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，认为数学难以理解和掌握。此外，部分学生可能在学习习惯和行为习惯方面存在问题，如拖延、注意力不集中等，这些问题可能会影响他们的学习效果。

4.影响因素：由于有理数的加减混合运算涉及到符号的判断和运算顺序的确定，学生可能在这方面存在困难。另外，学生的学习习惯、态度和动机等因素也会影响他们的学习效果。

针对以上分析，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，通过例题和练习题的讲解，帮助学生巩固有理数的基本概念和运算规则。同时，教师需要注重培养学生的运算能力和解决问题的能力，通过实际例题的讲解和练习，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。此外，教师还需要关注学生的学习习惯和态度，引导他们树立正确的数学学习观念，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机和音响等，用于展示PPT和播放教学视频。

2.课程平台：使用的数学课程平台，如冀教版数学教材配套的在线教学资源。

3.信息化资源：数学教学软件和应用程序，如计算器、数学题库软件等，用于辅助教学和学生的自主学习。

4.教学手段：采用讲授法、问答法、讨论法和练习法等多种教学手段，以引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.教具：准备一些教具，如黑板、粉笔、幻灯片等，用于展示和解释数学概念和运算规则。

6.参考资料：冀教版数学教材、教学参考书、教学案例和论文等，用于教师备课和设计教学活动。

7.作业资源：提供一些数学练习题和测试题，用于学生课后巩固所学知识和提高解题能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有理数的加减混合运算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行加减混合运算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有理数加减混合运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解有理数加减混合运算的基本概念。有理数的加减混合运算是指将两个或多个有理数进行加法或减法运算。我们需要掌握加法运算和减法运算的规则。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了有理数加减混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同号相加和异号相加这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有理数加减混合运算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这