六年级品德与社会上册 第一单元 走向文明 4 学会拒绝教案设计 新人教版.docx

六年级品德与社会上册第一单元走向文明4学会拒绝教案设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会上册第一单元走向文明4学会拒绝教案设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自六年级品德与社会上册第一单元“走向文明”中的第4课“学会拒绝”。教学内容围绕拒绝不良诱惑、保护个人权益展开，强调学生在面对不健康、不安全因素时，能够理智辨识并勇敢说“不”。本节课与学生在五年级学到的自我保护、遵守规则等知识紧密相连，特别是在学会尊重他人、维护自身合法权益的基础上，进一步提高学生辨识和抵制不良行为的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的道德规范和社会规则，了解个人权益的重要性。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨如何在实际生活中运用所学知识，拒绝各种可能的危害，如吸烟、饮酒、网络成瘾等不良行为，使学生在面对这些诱惑时，能够结合已有知识，做出正确的判断和选择。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下能力：1.社会责任感：通过学习，使学生认识到拒绝不良行为是维护个人和社会公共利益的责任，提升其在社会生活中履行道德义务的自觉性。2.自我保护意识：培养学生面对不良诱惑时，能够理智辨识、勇敢拒绝，增强自我保护意识和能力。3.沟通表达：提高学生在拒绝不良行为时，运用恰当的语言和方式，与他人进行有效沟通的表达能力。4.道德判断：培养学生根据道德规范和社会规则，对不良行为进行正确判断，形成健康的价值观。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生在实际生活中运用品德与社会知识，提升个人综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.学会辨识不良行为及拒绝方法；2.培养学生在实际情境中运用拒绝技巧的能力。

难点：1.对不良行为的辨识能力；2.拒绝时的沟通表达技巧。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过案例分析，总结不良行为的特点，提高辨识能力。

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中练习拒绝技巧，增强实际应用能力。

3.教师示范拒绝方法，结合课本内容进行讲解，帮助学生掌握拒绝技巧。

4.开展小组讨论，让学生相互交流拒绝经验，互相学习，提高沟通表达能力。

5.设计课后实践任务，鼓励学生在生活中积极运用所学，突破难点，巩固重点知识。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，向学生讲解不良行为的辨识方法、拒绝技巧及其重要性。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考如何在生活中运用所学知识。

2.案例研究：提供典型的不良行为案例，组织学生进行分析、讨论，让学生从案例中总结不良行为的特点和拒绝策略。通过案例研究，提高学生的辨识能力和解决问题的能力。

3.角色扮演：设计不同场景，让学生在小组内进行角色扮演，模拟拒绝不良行为的过程。通过角色扮演，锻炼学生的沟通表达能力，增强其在实际情境中的应对能力。

4.小组讨论：将学生分成若干小组，针对某一主题进行讨论，分享自己的经验和观点。小组讨论有助于促进学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

5.项目导向学习：布置课后实践任务，让学生以小组为单位，完成一个关于“学会拒绝”的项目。项目内容包括：不良行为辨识、拒绝技巧展示、实际案例分享等。通过项目导向学习，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入：通过播放一段关于不良行为诱惑的视频，引发学生对主题的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：结合课本内容，教师使用PPT进行讲解，引导学生了解不良行为的特点和学会拒绝的重要性。

3.案例分析：提供不良行为案例，组织学生进行分析、讨论，总结辨识方法和拒绝技巧。

4.角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟拒绝不良行为的过程，提高学生的实际应对能力。

5.小组讨论：针对角色扮演中的表现，组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和观点。

6.教师总结：教师针对学生的讨论进行点评，强调重点知识点，解答学生的疑问。

7.课后实践：布置课后实践任务，鼓励学生在生活中运用所学，提高实际操作能力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、案例、图片等，辅助讲解。

2.视频：导入环节使用，引发学生对主题的关注。

3.在线工具：如问卷星、微信群等，用于收集学生课后实践成果，便于教师点评和反馈。

4.纸质材料：提供案例、角色扮演剧本等，方便学生阅读和操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于不良行为辨识和拒绝技巧的预习资料，明确预习目标和要求。