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六年级品德与社会上册第一单元走向文明4学会拒绝教案设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
六年级品德与社会上册第一单元走向文明4学会拒绝教案设计新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自六年级品德与社会上册第一单元“走向文明”中的第4课“学会拒绝”。教学内容围绕拒绝不良诱惑、保护个人权益展开,强调学生在面对不健康、不安全因素时,能够理智辨识并勇敢说“不”。本节课与学生在五年级学到的自我保护、遵守规则等知识紧密相连,特别是在学会尊重他人、维护自身合法权益的基础上,进一步提高学生辨识和抵制不良行为的能力。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已掌握基本的道德规范和社会规则,了解个人权益的重要性。在此基础上,本节课将引导学生深入探讨如何在实际生活中运用所学知识,拒绝各种可能的危害,如吸烟、饮酒、网络成瘾等不良行为,使学生在面对这些诱惑时,能够结合已有知识,做出正确的判断和选择。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下能力:1.社会责任感:通过学习,使学生认识到拒绝不良行为是维护个人和社会公共利益的责任,提升其在社会生活中履行道德义务的自觉性。2.自我保护意识:培养学生面对不良诱惑时,能够理智辨识、勇敢拒绝,增强自我保护意识和能力。3.沟通表达:提高学生在拒绝不良行为时,运用恰当的语言和方式,与他人进行有效沟通的表达能力。4.道德判断:培养学生根据道德规范和社会规则,对不良行为进行正确判断,形成健康的价值观。这些核心素养目标与新教材的要求相符,有助于学生在实际生活中运用品德与社会知识,提升个人综合素质。
重点难点及解决办法
重点:1.学会辨识不良行为及拒绝方法;2.培养学生在实际情境中运用拒绝技巧的能力。
难点:1.对不良行为的辨识能力;2.拒绝时的沟通表达技巧。
解决办法及突破策略:
1.引导学生通过案例分析,总结不良行为的特点,提高辨识能力。
2.创设情境模拟,让学生在角色扮演中练习拒绝技巧,增强实际应用能力。
3.教师示范拒绝方法,结合课本内容进行讲解,帮助学生掌握拒绝技巧。
4.开展小组讨论,让学生相互交流拒绝经验,互相学习,提高沟通表达能力。
5.设计课后实践任务,鼓励学生在生活中积极运用所学,突破难点,巩固重点知识。
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点,我将采用以下教学方法与策略:
1.讲授法:教师通过PPT展示,结合课本内容,向学生讲解不良行为的辨识方法、拒绝技巧及其重要性。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考如何在生活中运用所学知识。
2.案例研究:提供典型的不良行为案例,组织学生进行分析、讨论,让学生从案例中总结不良行为的特点和拒绝策略。通过案例研究,提高学生的辨识能力和解决问题的能力。
3.角色扮演:设计不同场景,让学生在小组内进行角色扮演,模拟拒绝不良行为的过程。通过角色扮演,锻炼学生的沟通表达能力,增强其在实际情境中的应对能力。
4.小组讨论:将学生分成若干小组,针对某一主题进行讨论,分享自己的经验和观点。小组讨论有助于促进学生之间的互动,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
5.项目导向学习:布置课后实践任务,让学生以小组为单位,完成一个关于“学会拒绝”的项目。项目内容包括:不良行为辨识、拒绝技巧展示、实际案例分享等。通过项目导向学习,培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
具体教学活动设计如下:
1.导入:通过播放一段关于不良行为诱惑的视频,引发学生对主题的关注,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:结合课本内容,教师使用PPT进行讲解,引导学生了解不良行为的特点和学会拒绝的重要性。
3.案例分析:提供不良行为案例,组织学生进行分析、讨论,总结辨识方法和拒绝技巧。
4.角色扮演:让学生在小组内进行角色扮演,模拟拒绝不良行为的过程,提高学生的实际应对能力。
5.小组讨论:针对角色扮演中的表现,组织学生进行小组讨论,分享自己的经验和观点。
6.教师总结:教师针对学生的讨论进行点评,强调重点知识点,解答学生的疑问。
7.课后实践:布置课后实践任务,鼓励学生在生活中运用所学,提高实际操作能力。
教学媒体和资源使用:
1.PPT:用于展示教学内容、案例、图片等,辅助讲解。
2.视频:导入环节使用,引发学生对主题的关注。
3.在线工具:如问卷星、微信群等,用于收集学生课后实践成果,便于教师点评和反馈。
4.纸质材料:提供案例、角色扮演剧本等,方便学生阅读和操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布关于不良行为辨识和拒绝技巧的预习资料,明确预习目标和要求。
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