内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外闻名的“丝绸之路”教案 新人教版.docx

内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外闻名的“丝绸之路”教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外闻名的“丝绸之路”

2.教学年级和班级：内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解并记忆“丝绸之路”的起点、经过以及对中国历史发展的影响。

2.培养学生的时空观念，让学生能够将“丝绸之路”放置于秦汉时期的历史大背景中进行理解。

3.通过对“丝绸之路”的学习，培养学生的历史解释能力，引导学生运用历史知识对历史事件进行解释和分析。

4.通过对“丝绸之路”的学习，培养学生的史料实证能力，学会运用史料来验证历史事实。

5.通过对“丝绸之路”的学习，增强学生的家国情怀，培养学生对我国历史文化的自豪感和对民族团结的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）丝绸之路的路线：长安-河西走廊-今新疆地区-西亚-欧洲。

（2）丝绸之路的作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起过极大的作用。

（3）丝绸之路的历史意义：丝绸之路的开通促进了东西方经济与文化的交流，加强了与西域各国的友好关系，奠定了我国对中亚乃至欧洲的贸易基础。

（4）对张骞出使西域的识记：张骞是汉武帝时期派往西域的使者，他两次出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。

2.教学难点：

（1）丝绸之路的开通原因：需要引导学生理解汉武帝为什么要开通丝绸之路，理解其中的政治、经济、文化等多方面原因。

（2）丝绸之路的开通过程：需要引导学生了解丝绸之路的开通过程，以及其中所涉及到的历史事件和人物。

（3）丝绸之路的影响：需要引导学生深入理解丝绸之路对东西方经济、文化交流的影响，以及其在我国历史发展中的地位和作用。

（4）张骞出使西域的意义：需要引导学生理解张骞出使西域的重要性，以及其对丝绸之路开通的影响。

举例说明：

对于教学重点中的丝绸之路的路线，可以通过地图的方式进行讲解，让学生直观地了解丝绸之路的走向。

对于教学难点中的丝绸之路的开通原因，可以引导学生了解汉武帝时期的国内和国际背景，理解汉武帝开通丝绸之路的动机。

对于教学难点中的丝绸之路的开通过程，可以通过讲述张骞出使西域的故事，让学生了解丝绸之路的开通过程。

对于教学难点中的丝绸之路的影响，可以通过举例说明丝绸之路对东西方经济、文化交流的影响，比如丝绸之路上的商品交流、文化传入等。

对于教学难点中的张骞出使西域的意义，可以通过讲述张骞的使命和贡献，让学生理解张骞出使西域的重要性。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授丝绸之路的历史背景、开通原因、路线、作用以及影响等知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生发表自己对丝绸之路的认识和看法，促进学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，如张骞出使西域的故事，让学生更深入地理解丝绸之路的历史意义。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示丝绸之路的路线地图、历史事件和人物图片等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，为学生提供互动式的学习平台，让学生在游戏中学习丝绸之路的相关知识。

3.互联网资源：引导学生利用互联网资源，如历史文献、学术论文等，进行自主学习，拓宽知识面。

4.实物模型：制作丝绸之路的模型或道具，让学生亲手触摸和操作，增强学生的学习体验和记忆。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟丝绸之路上的商人和使者，亲身体验古代丝绸之路的交流与文化传播。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括丝绸之路的地图、历史背景等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕丝绸之路的开通原因、路线、作用等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丝绸之路的历史背景和基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用