四年级体育上册 第七册 第七课 站立式起跑 截住空中球教案.docx

四年级体育上册第七册第七课站立式起跑截住空中球教案

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一、教材分析

四年级体育上册第七册第七课站立式起跑截住空中球教案

本节课教材内容主要包括站立式起跑的技巧和截住空中球的基本动作。站立式起跑是田径运动中常见的一种起跑方式，对于培养学生爆发力、协调性和反应速度有重要作用。截住空中球则是一种基本的篮球技巧，可以帮助学生掌握球的控制能力和身体协调性。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，注重个体差异，因材施教。针对不同学生的能力水平，我会设置不同的训练难度，使每位学生都能在体育活动中得到锻炼和提升。同时，我会注重教学方法的多样性，运用讲解、示范、分组练习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德、运动能力、健康知识和心理素质。通过站立式起跑和截住空中球的学习，学生将提升团队协作能力和竞技体育精神，培养积极向上的体育兴趣。同时，通过实践锻炼，学生将加深对体育知识的理解，提高运动技能，形成科学健康的运动习惯。在教学过程中，注重培养学生独立思考和解决问题的能力，提升他们在体育活动中自我保护意识和安全素养。

三、学情分析

四年级的学生在生理和心理上正处于一个活泼好动、好奇心强的阶段。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。然而，由于个体的差异，学生在体育知识、技能、素质方面存在一定的差异。

1.知识与技能：大部分学生对站立式起跑和截住空中球的基本概念和动作有一定的了解，但动作规范性和技能掌握程度参差不齐。部分学生可能在之前的学习中较少接触这些内容，因此在技能上需要更多的指导和练习。

2.体能与素质：学生的体能和素质水平各异。部分学生具有较好的体能和素质，表现出色；而部分学生在力量、速度、灵敏性等方面相对较弱。这些差异可能会影响他们在站立式起跑和截住空中球练习中的表现。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生直接影响。部分学生自律性强，积极参与课堂活动，与同伴协作良好；而部分学生可能缺乏自律意识，容易分心，影响学习和团队协作。

4.学习兴趣：学生对体育课的兴趣程度不同。兴趣浓厚的学生更容易投入到课堂学习中，积极完成练习任务；而兴趣不足的学生可能对课堂活动持消极态度，影响教学效果。

5.安全意识：学生在安全方面的认知和自觉性有所差异。部分学生具有较好的安全意识，能够遵循运动规范，避免意外伤害；而部分学生可能在安全意识方面较为薄弱，需要加强教育引导。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教。在教学过程中，我会关注学生的技能水平和素质状况，调整教学难度，使每位学生都能在体育活动中得到锻炼和提升。同时，加强课堂管理，培养学生的自律意识和团队协作能力，提高他们的学习兴趣和安全意识。通过有效的教学手段，帮助学生掌握站立式起跑和截住空中球的基本技能，提高他们的体育素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、起跑线、计时器、标志物、体育器材（如跳绳、轮胎等）。

2.课程平台：校园体育课程管理系统、体育教学课件。

3.信息化资源：教学视频、图片、网络资源（如体育竞赛视频、教学文章等）。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

5.教学辅助工具：教学PPT、运动手表、测量工具（如卷尺、计时器等）。

6.安全器材：护具（如护膝、护腕等）、急救包。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《站立式起跑与截住空中球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课或者日常生活中是否曾经参加过站立式起跑比赛或者尝试过截住空中球？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索站立式起跑与截住空中球的技巧和奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解站立式起跑和截住空中球的基本概念。站立式起跑是田径运动中常见的一种起跑方式，它要求运动员在起跑线后站立，听到发令枪声后迅速跑出。截住空中球则是一种基本的篮球技巧，它要求运动员在空中接住飞来的球并控制住。

2.动作示范：接下来，体育老师会进行站立式起跑和截住空中球的动作示范，展示正确的动作要领和技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，老师会特别强调站立式起跑的起跑姿势、起跑动作和截住空中球的手臂协调、脚步移动这两个重点。对于这些难点部分，老师会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与站立式起跑或截住空中球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验