《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册.docx

《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册

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教材分析

《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册，通过本节课的学习，让学生掌握利用7~8的乘法口诀来求商的方法，培养学生对乘除法的运算能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的例题和实际操作，让学生感受数学在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

本节课的教学目标是让学生能够熟练运用7~8的乘法口诀进行除法运算，理解乘除法之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。在教学过程中，要注意引导学生发现乘法口诀与除法运算之间的规律，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册，旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过运用7~8的乘法口诀求商，提高学生的运算能力，使学生能够熟练地进行除法运算。其次，通过发现乘法口诀与除法运算之间的规律，培养学生的逻辑思维能力。此外，通过小组合作、讨论交流等互动形式，提升学生的团队协作能力和沟通表达能力。最后，结合日常生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识，激发学生对数学的兴趣和积极性。总之，本节课将全面培养学生的数学核心素养，为学生今后的数学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册，重点是让学生掌握利用7~8的乘法口诀进行除法运算的方法。难点在于学生理解乘法口诀与除法运算之间的关系，以及如何灵活运用口诀求商。

为了解决这一重点难点，可以采取以下办法：

1.借助直观教具，如乘法口诀表和除法算式，帮助学生直观地理解乘法口诀与除法运算之间的联系。

2.通过具体的例题和实际操作，让学生多次重复练习，加深对乘法口诀求商方法的理解和记忆。

3.分组讨论，让学生互相交流解题心得，分享不同的求商策略，提高学生的解题能力。

4.设计一些有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、乘法口诀表、除法算式卡片。

2.课程平台：人教版二年级数学下册教材、教学课件。

3.信息化资源：乘法口诀动画视频、实际应用场景视频。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、竞赛。

5.教具：小奖品、贴纸等激励工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用7~8的乘法口诀求商”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解用7~8的乘法口诀求商的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-乘法口诀动画视频、实际应用场景视频等信息化资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用7~8的乘法口诀求商”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用7~8的乘法口诀求商”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解用7~8的乘法口诀求商的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握用7~8的乘法口诀求商的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验用7~8的乘法口诀求商的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用7~8的乘法口诀求商的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用7~8的乘法口诀求商的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解用7~8的乘法口诀求商的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队