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Topic1SectionD
目标梳理
1.知识目标
引导学生复习本话题SectionA～C的单词；
引导学生熟练读写26个英语字母及大小写；
引导学生总结be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下形式的变化及am的缩写形式：
IamKangkang.=I’mKangkang.
ThisisMissWang.
—Areyou…?
—Yes,Iam./No,I’mnot.
引导学生用英语表达问候、告别、感谢、欢迎、介绍及辨认他人等交际功能的基本表达法进行交流。
2.技能目标
能听懂有关问候、告别、介绍等的表达方式；
能听懂简单的日常用语并作出适当的反应；
能运用表示问候、告别、介绍等的表达方式进行简单的交流；
能正确地朗读对话，并能注意语音语调；
能够在图片的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；
能正确书写字母和单词，并能用大小写字母对所学单词进行较自如的转换。
3.情感目标
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真、规范书写字母和单词；
能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实中积极实践。
重点难点梳理
1.重点梳理
复习并正确使用表示问候、介绍等的表达方式；
复习巩固Aa～Zz26个字母的读音和书写以及大小写字母的转化。
2.难点梳理
Be动词am,is,are的应用；
大小写字母的转化；
总结26字母的发音规律。
知识梳理
1.—Iam…=I’m…我是……
2.Goodmorning.早上好，问句和答语一样
3.—WelcometoChina!欢迎来到中国！
—Thankyou./Thanks.谢谢
4.—Nicetomeetyou.很高兴见到你
—Nicetomeetyou,too.也很高兴见到你
问句和答句一样，这是两位初次见面相识后的用语。
5.—Areyou…?你是……?
—Yes,Iam.是的，我是。肯定回答
—No,I’mnot不，我不是。否定回答
6.Hello!=Hi!你好！
(1)Be动词用法
I是am,you是are,
is用于他,她,它，
单数is,复数are，
不要混了,记牢它。
（2发音一样字母组合
AaHhJjKk
EeBbCcDdGgPpTtVvZz
IiYy
Oo
UuQqWw
Angel:
二、穿针引线：你能从Ⅱ栏中找出I栏中各自
的小伙伴吗?
IⅡ
()1.联合国A.TV
()2..毫升B.UN
()3.电视C.NBA
()4.光盘D.ml
()5.美国男子篮球职业联赛E.CD
三、单选律串糖：你能选出最佳答案吗?
()1.Howdoyoudo?
A.ImOK,
B.Thankyou.
C.Howdoyoudo?
()2.AreyouKate?
ImAlice.
A.No,youarent.
B.No,Imnot.
C.Yes,youare.
)3.
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