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3-4岁孩子的教育应该注意些什么
孩子对一切事物都感兴趣,一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力,所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功,不仅需要有聪明才智,还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。?
培养孩子的坚持性,需要耐心地引导。家长可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上,避免分散注意力,使他坚持完成所进行的活动。比如,孩子画画只画了一半就想离开,家长应提醒孩子:“画完了你给我讲讲画的是什么呀?”孩子一听家长要看画,就会画完。?
培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了,这时不要强迫孩子,而要用游戏的方法吸引孩子,使他坚持下去。开始时可以短一些,等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。?
对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣,家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功,成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动,?
孩子会更自觉地坚持。?
3.在日常生活中?
帮助儿童掌握分类和对应的概念?
分类是按一定标准将物品进行分组归类,它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。家长可以在日常生活中发展孩子的分类能力。如将买回的蔬菜、水果、干果分类;将洗完的衬衣、内衣、外套、裤子等分类;洗碗时将碗碟分类放置,等等。这种分类活动与孩子生活接近,他们很愿意做这种分类活动。?
对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子,一个碗上摆一双筷子,每双鞋的左右脚对应等。这些活动为?
掌握数的概念提供了丰富的感性经验。?
利用日常生活中的各种情境和活动,帮助儿童学习掌握分类和对应概念,是一种行之有效的方法。?
1.孩子为什么自言自语??
佳美3岁半了。有一天,她独立在那儿画画。画着画着,突然开口说话了:“这个女孩子是咪咪(她的一个玩具妹妹的名字),她在公园里,……飞来一只蝴蝶……”不用说,妈妈就知道她又在跟自己说话了。?
了解有关孩子心理发展知识的父母都知道,这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象。4岁左右的孩子往往会自言自语,这种现象又被称为“自我中心言语”,是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言,而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于孩子来说,他们己具备了一定的外部语言,但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时,往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是?
孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时,一边做动作,一边说话,用语言补充行动,用语言指导行动。孩子自言自语时,往往不需要别人回答,当他们想出办法时,还会自言自语他说出。?
因此,当大人听到孩子自言自语时,大可不必担心,也不要厌烦,更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长,孩子的自言自语现象将逐渐消失。?
2.家长怎样配合幼儿园教育孩子??
孩子上幼儿园后,一天中大部分时间是在幼儿园中。度过的,家长应及时了解孩子在园情况,以便更好地配合幼儿园对孩子进行教育。?
了解孩子在幼儿园情况,既可以向老师询问,也可以通过与孩子谈话进行。例如家长了解到孩子注意力不容易集中,回家后有意识地培养孩子的注意力,这将更有利?
于孩子成长。又如孩子生性羞怯,不爱与小朋友交往,家长可以与老师商量,老师会在工作中有意识地让孩子与别的小朋友熟悉、合作。?
当家长向老师询问时,问题应提得具体,不要泛泛地问“他表现怎样?”可针对孩子的情况问“他现在愿意和小朋友们交往吗?”“他吃饭怎样?”老师可以具体回答你。孩子初入园时,家长也可以稍提早些到幼儿园接孩子,看看孩子的活动情况,就会更了解孩子。?
孩子受到老师的惩罚时,不要护着孩子,应该相信老师的做法是有一定道理的,如果确实老师做法不当,可以婉转提出来共同商量。如果老师的做法损伤孩子身心健康应及时找领导汇报,并立即让孩子脱离原来环境。?
平时家长不要在孩子面前批评老师,家长对老师的评价会影响到老师在孩子心目中的威信,也影响到老师的教育效果。孩子不尊重老师,将导致老师教育的失败。?
总之,家长应了解孩子在园情况,听取老师的建议,帮助孩子适应新生活。?
3.让孩子在玩沙、玩水中学习?
孩子是非常爱玩沙和水的,因为它们可塑性强,能发挥孩子的创造力。?
在家里为孩子准备一个高矮适中,表面光滑的沙箱,提供玩沙子的工具,例如小铲子、小勺子、小碗。小碗可以量沙子,小铲子可以挖沙子。家长可以启发孩子挖山洞、修公路、造假山等,也可在上面用积木做各种造型。?
沙箱要常洒水,以保持湿度。要注意不要让孩子扬沙子,以免弄进眼睛或嘴里。?
玩水游戏可以让孩子认识水的性能,丰富有关水的知识,获得愉快和满足。?
用大盆装水让孩子站着或
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