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3-1-学前教育专业的专业课程设置调查问卷

基础心理学

学前心理学

学前儿童科学教育

儿童行为矫正

学前教育学概论

幼儿游戏

教育统计与测量

学前管理学

学前教科研方法

中外学前教育史

儿童文学

幼儿园教育活动设计与指导

比较学前教育

教师口语

书法

基本乐理

视唱练耳

师幼互动原理与技巧

家庭教育学

幼教英语

钢琴

键盘和声与伴奏

舞蹈与创编

器乐

音乐教学论

声乐

素描

色彩

美术欣赏

手工

课件制作

幼儿园环境创设

儿童教育与保护法规

合唱与指挥

教育见习

教育实习

10、您还有哪些课程方面的意见或建议?请写在卷纸后面。

再次感谢您的参与和配合，谢谢!

学前教育专业的专业课程设置调查问卷(幼儿园教师问卷)

尊敬的老师:

您好!

本调查旨在了解您对学前系课程设置的看法，以便改进学前系本科的课程质量。

烦请您在百忙中填写此表，感谢您的支持与配！

1、您的教龄为—年—月。

2、您填报志愿时，学前教育是第志愿。

3、您对学前系专业课程设置是否满意:(如果选A或B，请直接做第5题)

A.非常满意B.比较满意C.一般满意D.比较不满意E.非常不满意

4、您不满意的原因为(可多选):

A.课程中内容的重复性过高B.知识陈旧、脱离实际

C.没有关注专业信念与责任D.课程总体结构过于简单

E.教与学方式过于单一F.任教教师素质不高

G.实践性课程薄弱H.专业技能课程欠重视

I.

5、您通过学习想要成为:

A.托幼机构从事保教工作的教师B教育科研机构的幼教研究人员

C.有关儿童机构工作人员D其它:

6、通过本科专业课程的学习，能否达到上述目标:

A.能达到B.达到部分的目的C.达不到

7、您认为您所学的各门课程之间层次安排是否合理:

A.合理B.部分合理C.不合理

8、通过本科课程的学习，您认为您获得了哪些幼儿教师方面的素养:

A.具有正确的儿童观B具有正确的教师观,具有正确的教育观

C.理解幼儿及幼儿学习的特点D.具有教育、支持幼儿的知识与技能

E.支持幼儿学习的情感态度F.感受、亲历幼儿园的教育实践

G.科学研究与论文撰写的能力H具有反思性实践的体验

I.教师间的交流与合作能力J.

K.其他

9、教师的教学方式是否能帮助您达到学习这些课程的目标:

A.所有教师都能B.大部分教师能C.小部分教师能D.都不能

10、根据您的经验，对您所选学的学前专业课程做一评价:

评价说明:从课程的重要性、学时安排、内容安排和学习效果这四方面评价，按1一5分打分制，1=非常差，2=差，3=一般，4=好，5=很好;产生这种效果的原因一栏是说明你认为造成你学习这门课程效果的原因是什么，有三个选项，A=自身原因，B=教师原因，C=教材原因，可多选;在以下课程中，依据您所选学的课程遵循上述标准评价。

课程名称

课程对幼儿园工作的重要性

课程学时安排的妥当性

课程内容安排的恰当性

对您产生的学习效果

产生这种效果的原因

学前卫生保健教程

基础心理学

学前心理学

学前儿童科学教育

儿童行为矫正

学前教育学概论

幼儿游戏

教育统计与测量

学前管理学

学前教科研方法

中外学前教育史

儿童文学

幼儿园教育活动设计与指导

比较学前教育

教师口语

书法

基本乐理

视唱练耳

师幼互动原理与技巧

家庭教育学

幼教英语

钢琴

键盘和声与伴奏

舞蹈与创编

器乐

音乐教学论

声乐

素描

色彩

美术欣赏

手工

课件制作

幼儿园环境创设

儿童教育与保护法规

合唱与指挥

教育见习

教育实习

再次感谢您的参与和配合，谢谢!

学前教育专业的专业课程设置研究的访谈提纲

一、对园长的访谈提纲

1、您园里有多少名第一学历是学前专业的本科老师?他们在园里都担任什么样的职务?

2、他们xxx在园里工作适应吗?哪些适应?哪些不适应?

3、为什么您要本科生来工作?

4、本科生与专科生相比，有哪些长处?缺乏的是什么?

5、当时有多少学前系的本科生想到您们园里来工作?没要的原因是什么?

6、大学里还应该教点什么?

二、对幼儿园教师的访谈提纲

1、您现在的工作环境与您刚来工作时的意愿有差距吗?有哪些?

2、能否谈谈您找工作时的应聘情况?

3、大学时所学的专业课程是否能让你在择业中突显优势?为什么?

4、是您的哪些优势和素质获得了就业单位的赏识?

5，您认为这些素质与优势是源于大学时专业课程的学习吗?

6、您刚刚工作时最疲于应付的工作问题是什么?是什么原因引起的?

7、您刚刚工作时最得心应手的地方在哪