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理论研究职业

OCCUPATION

职业教育该如何助力乡村振兴

文/刘柏炎

摘要：党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略。诸暨市职业教育中心以坚持发展新时

代“枫桥经验”为指导，根据学校自身的实际情况及区域优势，立足本土，以乡村振兴服务工程

为抓手，培育服务区域经济所需的技术技能人才，为当地农林产业现代化建设提供高水平的人才

支撑，助力区域经济实现了跨越式发展。

关键词：乡村振兴强农兴农技术技能人才社会服务

2019年，《国家职业教育改革实施方案》发展前景广阔。诸暨市职业教育中心瞄准市场，

布，职业教育迎来新的发展机遇。诸暨市职业教整合现有的汽车运用与维修技术、汽车车身维

育中心借乡村振兴之时代东风，弘扬时代精神，修技术、汽车整车与配件营销等专业优势，增

肩负起新时代强农兴农富农之重任，走出了一条设新能源汽车维修技术、汽车美容与装潢、汽

具有长三角特色的农村职业教育改革之路。车快修等交通服务类专业或方向。

第三，打造浙派民居人才，做建筑强市后

一、背景

盾。2018年，诸暨建筑行业上缴利税超10亿元，

诸暨地处长三角经济带南翼，近年来不断位居全省前列。诸暨市职业教育中心在工程造

加快产业结构调整，大力发展先进制造业、现价、建筑工程施工、建筑装饰等现有专业的基

代服务业和现代都市型高效生态农业等。在此础上，新增无人机测绘技术、浙江民宿庭院设

情况下，针对现阶段区域性产业的发展方向和计与施工等新兴专业或方向，培养国内首批兼

状况，诸暨市职业教育中心根据国务院下发的具园林、建筑专业知识和乡土文化情怀的浙派

乡村产业振兴的指导意见，以立德树人为根本，民居建筑人才。

以强农兴农为己任，致力于把学校打造成职业第四，提升培养层次，保证学前教育人才强

教育改革的“诸暨样本”，全方位、多维度发力输出。诸暨市职业教育中心扩大了学前教育专

力，锐意进取，大胆改革，用职业教育改革为业招生规模，提升人才培养层次，新增早教保育

乡村振兴精准发力，用职业教育改革为乡村振方向。

兴保驾护航。（二）建立非物质文化遗产传承中心，传

二、主要做法承乡土文化

为大力推进非物质文化遗产保护工作，诸

（一）匹配区域经济，定制人才培养暨市职业教育中心借助浙江省文化厅、绍兴市

基于乡村振兴战略对人才就业本土化、文广局、诸暨市文化馆、博物馆等非遗传承机

细分化、适农化的要求，诸暨市职业教育中心构和基地等有利资源，打通非物质文化遗产传

依据诸暨当前发展势头良好的制造业与农林承技能人才研修交流平台，创新非物质文化遗

产业现状，量身定制人才培养方案，专业对产传承教学模式。

接产业，实现零距离就业。第一，创设非物质文化遗产平台。诸暨市

第一，对接农林产业，突破乡村人才瓶颈。职业教育中心搭建了一个占地1000平方米、拥

诸暨是国家园林城市、中国香榧之都。诸暨市有8间教室的非物质文化遗产展厅，用作非物质

职业教育中心践行“美丽乡村”建设，紧紧围文化遗产的传播与传承。突出最具区域特色的

绕诸暨本地园林行业、香榧产业、农业技术的同山烧和竹编，同时也兼顾茶叶炒制、泥塑、

发展，在原有园林技术专业的基础上，新增香舞龙及各项非物质文化遗产手工制作传承。

榧盆景技术、农用无人机应用技术、农机维修第二，参与非物质文化遗产传承活动。诸

等专业或方向，对接乡村一、二、三产业融合暨市职业教育中心积极组织学生参加