教科版（2024秋）小学科学六年级下册4.3发现变化中的新物质 教学设计.docx

教科版（2024秋）小学科学六年级下册4.3发现变化中的新物质教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）小学科学六年级下册第四章第三节“发现变化中的新物质”。教学内容围绕物质的变化，特别是化学变化中产生的新物质展开，包括化学反应的基本概念，以及日常生活中常见的化学反应实例。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了物质的性质和物理变化，对于什么是物质、物质的状态变化有了基本了解。本节课将在此基础上，引导学生观察和认识化学反应过程中产生的新物质，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，让学生通过实验和观察，理解化学反应的本质，并认识到化学反应在实际生活中的应用。从而使学生将已有知识与新知识有效结合，提高他们对物质变化的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学素养、实践创新能力及合作交流能力展开。通过学习教科版（2024秋）小学科学六年级下册第四章第三节“发现变化中的新物质”，旨在提升学生在以下几方面的素养：

1.科学素养：培养学生运用科学方法观察、分析化学变化现象，提高学生对化学反应的认识，使学生能够理解物质变化中的新物质产生及其特性。

2.实践创新能力：通过设计实验，观察化学反应过程，激发学生的实践操作兴趣，培养学生动手操作能力及问题解决能力，使学生在实践中发现新知，提高创新思维。

3.合作交流能力：在实验和讨论过程中，鼓励学生积极参与小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生在讨论、分享观点时的表达及倾听能力。

4.探究能力：引导学生针对化学反应现象进行探究，培养学生提出问题、假设、验证、总结的能力，使学生在探究过程中形成批判性思维。

5.科学态度与价值观：培养学生对科学研究的兴趣和热情，使学生认识到化学与日常生活的紧密联系，增强环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解化学反应的概念，认识化学反应中的新物质生成。

2.掌握常见的化学反应类型及其特点。

3.学会设计简单的化学实验，观察和分析化学反应过程。

难点：

1.判断化学反应中是否有新物质生成的能力。

2.对实验现象的准确观察和描述。

3.实验操作的安全性和规范性。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，通过动画、视频等形式直观展示化学反应过程，帮助学生理解新物质生成的概念。

2.通过小组合作，进行实验探究，引导学生观察实验现象，教师适时给予指导和讲解，帮助学生掌握不同类型的化学反应。

3.设计实验操作指南，明确操作步骤和安全规范，进行实验前的安全教育，确保实验的顺利进行。

4.创设问题情境，鼓励学生提出假设，通过实验验证，培养学生的探究能力和批判性思维。

5.对难点内容进行分解，采用循序渐进的方式教学，让学生逐步消化吸收，确保学生对知识点的掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，结合教学实际，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：

-在课堂导入阶段，运用PPT展示化学反应的图片和实例，通过讲授方式向学生介绍化学反应的基本概念和特点，为新课学习奠定基础。

-在学生已有知识基础上，组织小组讨论，让学生分享他们对化学反应的观察和认识，促进生生互动，提高学生的思考和分析能力。

2.实验教学法：

-设计与课本内容相关的实验活动，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，让学生在实验中观察化学反应过程，培养学生的实践操作能力。

-引导学生通过实验记录、数据分析等方法，对实验现象进行描述和总结，提高学生的观察和表达能力。

3.案例研究：

-选择生活中常见的化学反应案例，如电池的使用、铁生锈等现象，组织学生进行分析和讨论，使学生在具体情境中理解化学反应的实际应用。

-通过案例研究，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

4.项目导向学习：

-将学生分成若干项目小组，每组负责研究一种化学反应类型，从实验设计、数据收集、成果展示等方面进行项目式学习。

-各小组在课堂上展示项目成果，其他学生提出问题和建议，实现知识共享和交流。

5.教学媒体和资源的使用：

-利用PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示化学反应过程，帮助学生理解抽象的概念。

-使用在线工具，如虚拟实验室、化学互动软件等，让学生在课外进行自主学习，拓展知识视野。

-结合网络资源，为学生提供丰富的学习资料，支持学生在课后进行复习和巩固。

6.角色扮演与游戏：

-创设化学实验室情境，让学生扮演科研人员，进行实验探究，提高学生的参与度和兴趣。

-设计化学知识问答游戏，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学实