吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气教案 （新版）新人教版.docx

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第二单元课题3制取氧气教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第二单元课题3制取氧气教案（新版）新人教版

教材分析

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第二单元课题3“制取氧气”教案，紧密结合新人教版教材内容。本节课主要让学生掌握实验室制取氧气的原理、方法及注意事项，通过实践操作，培养学生的实验技能和创新能力。教材以实验探究为主线，引导学生认识分解过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾等物质的制氧性质，从而掌握氧气的制备方法。同时，教材还强调实验安全、操作规范，使学生在学习过程中形成严谨的科学态度。本节课的内容与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究、科学思维、实验操作能力和创新意识。通过学习氧气的制备方法，学生能够掌握实验室制取氧气的原理和操作技能，培养实验操作能力。同时，通过实验探究和问题解决，学生能够培养科学思维，学会观察、分析、推理和判断。此外，本节课还注重培养学生的创新意识，鼓励学生提出新的实验方法和思路，激发他们的创新潜能。通过本节课的学习，学生将能够将这些核心素养应用到化学学习和生活中，提高他们的科学素养和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验室制取氧气的原理和操作步骤。

2.掌握分解过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾等物质的制氧性质。

难点：

1.氧气的制备方法和实验操作的技巧。

2.理解制氧过程中物质的分解反应及其原理。

解决办法：

1.通过分组实验和示范操作，让学生亲身体验和操作制取氧气的过程，增强实践操作能力。

2.提供详细的实验指导和操作视频，帮助学生掌握实验步骤和注意事项。

3.通过讲解和示例，引导学生理解分解反应的原理，加深对制氧过程的认识。

4.鼓励学生提问和讨论，解答他们在学习过程中遇到的问题，提高他们的理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（如试管、酒精灯、导管等）、实验材料（如过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾等）、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学课件、实验指导书、作业等资料。

3.信息化资源：教学课件、实验视频、动画演示、在线讨论区等。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组实验、小组讨论、问题解答、互动提问等。

5.辅助材料：实验报告模板、安全注意事项指南、学习任务单等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制取氧气的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制取氧气内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确制取氧气的教学目标和制取氧气的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保制取氧气教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制取氧气的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制取氧气学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为制取氧气新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制取氧气的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出制取氧气的重点，强调操作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕制取氧气问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制取氧气知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制取氧气问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与制取氧气内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制取氧气内容，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习制取氧气的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的制取氧气内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的