2024年五年级英语上册 Unit 2 My week第六课时教案 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit2Myweek第六课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit2Myweek第六课时教案人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP五年级英语上册Unit2Myweek

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于星期和日常活动相关的词汇和句子，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday以及playsoccer,playbasketball,readbooks等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识到不同国家的人有不同的周末活动，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等活动，学生能够培养归纳总结、逻辑思维的能力，能够用英语描述自己的周末活动，并进行简单的计划和安排。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够掌握一定的英语学习策略，如预习、复习、课堂积极参与等，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇重点：本节课的核心词汇包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday以及与日常活动相关的词汇如playsoccer,playbasketball,readbooks等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握和运用。

（2）句型重点：本节课的主要句型为“Whatdayisittoday?Its...”和“Whatdoyoudoon...?Iusually...”。教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这两个句型的用法。

（3）语法重点：本节课涉及的语法知识点为一般现在时。教师需要通过实例和练习，让学生掌握一般现在时的构成和用法。

2.教学难点：

（1）词汇难点：本节课中，一些词汇如soccer,basketball等与学生的日常生活联系不紧密，学生可能较难掌握。教师可以通过实物、图片等方式，帮助学生形象记忆这些词汇。

（2）句型难点：对于一些学生来说，理解和运用句型“Whatdoyoudoon...?Iusually...”可能存在困难。教师可以通过创设情境、分组练习等方式，让学生在实际操作中逐步掌握这个句型。

（3）语法难点：一般现在时对于五年级的学生来说可能较为抽象，学生可能难以理解其用法。教师可以通过举例、讲解、练习等形式，让学生在实际运用中感受和理解一般现在时的用法。

（4）文化差异难点：本节课涉及到不同国家的人的周末活动，学生可能对其他国家的文化差异缺乏了解。教师可以通过展示图片、视频等资料，让学生了解和认识到不同国家的人有不同的周末活动，增强对文化差异的认知和理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP五年级英语教学平台。

3.信息化资源：与Unit2Myweek相关的PPT课件、在线练习题、视频资料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏教学法、全身反应法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Myweek课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2Myweek知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2Myweek课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2Myweek课题，激发学生