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2024年五年级英语上册Unit2Myweek第六课时教案人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年五年级英语上册Unit2Myweek第六课时教案人教PEP
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP五年级英语上册Unit2Myweek
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2024年10月18日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写关于星期和日常活动相关的词汇和句子,如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday以及playsoccer,playbasketball,readbooks等。
2.文化意识:通过学习本节课,学生能够了解和认识到不同国家的人有不同的周末活动,增强对文化差异的认知和理解。
3.思维品质:通过小组合作、讨论等活动,学生能够培养归纳总结、逻辑思维的能力,能够用英语描述自己的周末活动,并进行简单的计划和安排。
4.学习策略:通过自主学习、合作学习等方式,学生能够掌握一定的英语学习策略,如预习、复习、课堂积极参与等,提高学习效果。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇重点:本节课的核心词汇包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday以及与日常活动相关的词汇如playsoccer,playbasketball,readbooks等。教师需要有针对性地进行讲解和强调,确保学生能够熟练掌握和运用。
(2)句型重点:本节课的主要句型为“Whatdayisittoday?Its...”和“Whatdoyoudoon...?Iusually...”。教师需要通过例句和练习,帮助学生理解和掌握这两个句型的用法。
(3)语法重点:本节课涉及的语法知识点为一般现在时。教师需要通过实例和练习,让学生掌握一般现在时的构成和用法。
2.教学难点:
(1)词汇难点:本节课中,一些词汇如soccer,basketball等与学生的日常生活联系不紧密,学生可能较难掌握。教师可以通过实物、图片等方式,帮助学生形象记忆这些词汇。
(2)句型难点:对于一些学生来说,理解和运用句型“Whatdoyoudoon...?Iusually...”可能存在困难。教师可以通过创设情境、分组练习等方式,让学生在实际操作中逐步掌握这个句型。
(3)语法难点:一般现在时对于五年级的学生来说可能较为抽象,学生可能难以理解其用法。教师可以通过举例、讲解、练习等形式,让学生在实际运用中感受和理解一般现在时的用法。
(4)文化差异难点:本节课涉及到不同国家的人的周末活动,学生可能对其他国家的文化差异缺乏了解。教师可以通过展示图片、视频等资料,让学生了解和认识到不同国家的人有不同的周末活动,增强对文化差异的认知和理解。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。
2.课程平台:人教PEP五年级英语教学平台。
3.信息化资源:与Unit2Myweek相关的PPT课件、在线练习题、视频资料。
4.教学手段:任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏教学法、全身反应法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit2Myweek课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit2Myweek知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit2Myweek课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit2Myweek课题,激发学生
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