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新人教版九年级数学教学工作计

划（通用5篇）

九年级数学教学工作计划1

一、教学目标

完成课本内容和复习工作。抓牢基础,使学生牢固地掌握

基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活

应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思

路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的

运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,

培养学生良好的学习习惯。

二、学情分析

本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础

差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,

有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动

性,懒惰情绪严重。

三、教材分析

从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分,二是几

何部分。代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一

元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与

图象、统计初步九部分内容。几何部分包括:平面几何基础知

识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内

容。

复习三部分:重点二次方程、函数与图像、圆。复习难度较大

的圆和抛物线的类型，几何综合，代数综合，根据所学知识设

计方案等实际应用类型。

四、教学进度

3月10日--4月中旬复习基础知识

4月中旬--5月上旬分项训练

5月上旬--5月底综合训练做模拟试题

5月底到最后根据情况查漏补缺

五、改进的措施与应注意的问题

措施

1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守

好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好

教研的教学安排,更要做好自己的工作。

2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。及时了解

学生的学习动向。

3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,

让学生们在愉快的氛围中认真学习。

4、上课精讲精练,把时间多留给学生,把思考还给学生,注

意学生听讲的情绪,力争让学生在课堂上能集中精力,在每堂课

都发挥最高的效率。

5、作业:按要求布置,全批全改。发现问题及时查漏补缺,

针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正,及时教育督促个别

作业不认真的学生,让学生发挥其应有的潜力。

6、注重优生培养和学困生的辅导。优生多注重其细节与

过程,指导他们自主的学习,合理利用好业余时间,要在保证学

好基础知识,做好固定作业的前提下进行能力的拓宽训练;针对

学困生的特点,多从思想上关注,激发其向上的动力,培养其兴

趣,树立起学好数学的信心,力争改变其学习态度与学习能力。

7、做好各次考试的分析,找准与其他班级的差别,查找教

与学中存在的不足,加以及时纠正与弥补,及时调整教学方法方

向,并落实在日常工作教学中。

8、转变学生的学习方式,提高学生的应试能力。

以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主

人的思想,九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧,不

能一味的严厉,要以关心、爱护、平和的态度对待学生,建立和

谐的师生关系。让学生紧张而快乐地学习,重视基础知识的掌

握,让学生学会自学,学会从基本思路出发分析问题、解决问题,

掌握一般解题规律。

9、在今后的工作中,要不断学习,进行教学研究,了解中考

信息。教学中要重视教学内容的分析与研究及教学方法的研

究。多研究中考题目,把握中考方向,让学生做题不走弯路,提

高中考取胜机会。

注意的问题

①抓常规落实,切实提高课堂效率,注意重点,力求精而少,

能少讲的一定少讲,把时间留给学生,把思考还给学生,切实培

养其自主学习的能力。

面向全体,并注重个体差异,针对不同的学

生采取多种不同的方式来引导、教育,多关注学困生的表现;抓

基础,重习惯培养,为中考打下坚实的基础。

③注意优生培养,抓细节,重过程,形成一个形成一个比学赶帮超比学赶帮超

的良好竞争气氛。

六、教学业务学习和有关教学活动安排

认真学习研究课程标准、教材和两本书(《《和谐高效,思

维对话维对话新课堂教学的理论研究》《新课堂教学的理论研究》《和谐高效,思维对话思维对话

--新课堂教学