三年级上册英语教案-Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain 2｜外研社（一起）.docxVIP

三年级上册英语教案Module3Unit2Theducksareplayingintherain2｜外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握并运用描述天气和动物活动的相关词汇，如“rain”，“playing”，以及句型“Theducksareplayingintherain.”。

2.过程与方法：学生通过听、说、读、写等多样化的学习活动，提高英语听说能力，培养正确的语音语调，同时提升学生的合作与表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心和合作意识，同时教育学生关爱动物，尊重自然。

教学内容

1.词汇：rain，playing，ducks

2.句型：Theducksareplayingintherain.

3.功能：描述天气和动物活动状态

教学重点与难点

重点：

1.学生能够准确发音并记忆单词“rain”，“playing”，“ducks”。

2.学生能够流利使用句型“Theducksareplayingintherain.”描述相关场景。

难点：

1.正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音带、黑板

2.学具：英语课本、练习本、彩笔

教学过程

1.导入：利用多媒体展示不同天气和动物活动的图片，引导学生复习已学过的相关词汇，如“sun”，“cloud”，“bird”等，激发学生的学习兴趣。

2.新课展示：通过图片和动作展示新词汇，让学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音。

3.句型练习：利用图片或实物，让学生分组练习句型“Theducksareplayingintherain.”，并鼓励学生在全班面前展示。

4.听力训练：播放课文录音，让学生听并跟读，提高学生的听力理解和发音准确性。

5.互动活动：设计角色扮演或小组讨论活动，让学生在实际语境中使用所学句型和词汇。

板书设计

新学词汇“rain”，“playing”，“ducks”及其例句。

句型“Theducksareplayingintherain.”及其变换形式。

课堂练习或活动的示例。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，包括单词拼写和句型填空。

2.口头作业：家长协助，用所学句型描述家中宠物的活动状态。

3.拓展作业：收集更多关于天气和动物活动的英语词汇，下节课分享。

课后反思

每节课后，教师应进行教学反思，评估教学目标的达成情况，思考教学过程中的不足和成功之处，并根据学生的反馈调整教学策略，以期不断提高教学质量。

教学过程

1.导入

图片展示：利用多媒体展示不同天气和动物活动的图片，如晴朗的天气、多云的天气、鸭子在雨中嬉戏等，引导学生复习已学过的相关词汇，如“sun”，“cloud”，“bird”等，通过视觉刺激激发学生的学习兴趣。

天气预报游戏：邀请学生模拟天气预报员，用英语描述不同的天气状况，复习和巩固相关词汇和句型。

2.新课展示

单词教学：通过图片和动作展示新词汇，让学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音。例如，展示雨的图片和下雨的动作，教授单词“rain”，并让学生跟读。

句型引入：利用图片或实物，如鸭子玩具或图片，展示句型“Theducksareplayingintherain.”，让学生理解句型的含义和用法。

3.句型练习

分组练习：将学生分成小组，每组选择一个天气和动物活动，如“catsarerunninginthegarden”，“birdsareflyinginthesky”，让学生用所学句型进行练习，并鼓励学生在全班面前展示。

角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的天气和动物活动场景，使用所学句型和词汇进行交流。

4.听力训练

课文录音：播放课文录音，让学生听并跟读，提高学生的听力理解和发音准确性。可以重复播放，让学生多次听，并逐句跟读。

听力理解：提问学生关于录音内容的问题，检查学生的听力理解情况，并纠正发音错误。

5.互动活动

小组讨论：给学生提供一些天气和动物活动的图片，让学生分组讨论，用所学句型和词汇描述图片中的场景。

全班分享：每组选派一名代表，向全班分享他们的讨论成果，展示他们的英语表达能力。

作业布置：布置相关的课后作业，包括书面作业和口头作业，巩固学生的学习成果。

教学过程注意事项

学生参与：在教学过程中，要充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与，提高学生的英语学习兴趣。

个别差异：注意学生的个别差异，