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今天我要进行说课的内容是

古寨中学八年级物理“物质的物理属性”说课稿2021-03-14

今天我要进行说课的内容是“物质的物理属性”首先，我

对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用

《物质的物理属性》是苏科版教材初二物理第6单元第5节内容。在此之前，学生们

已经学习了密度和密度知识的应用,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，

本节内容在社会生产、生活中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，

我制定了以下的教学目标：1、认知目标：识记：

引导学生进一步用探究的方法了解物质的一些属性，并尝试将这些属性与日常生活中

物质的用途联系起来。2、能力目标

使学生学会对物质进行分类你，通过填写物质分类表将物质常见的属性表述出来，感

受自然界物质的多样性，激发他们探究自然界奥秘的浓厚兴趣。3、情感、态度、价值

观目标

使学生在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学习交流与协作，培养团队精

神。三、说教学的重、难点

本着初二物理新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教

学重点：用探究的方法了解物质的一些物理属性。

重点的依据：只有掌握了探究方法，了解物理属性，才能理解和掌握“物质的物

理属性”这一节。

教学难点：学会对物质进行分类。

难点的依据：分类的依据比较多，易于混淆；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和

学法上谈谈：四、说教法

我们都知道物理是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要

使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。展现获取理论知识、解决实际问题方法

的思维过程。

考虑到我校初二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参

与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的

行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的

心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，

充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以

理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

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基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：

利用书上的实验进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知

识的掌握。2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得

到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，

培养学生的团结协作的精神。

由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让

学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有关的物理现象，在老师的指导

下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥

学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法

现代的文盲是没有掌握学习方法的人，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习

的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思

考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也

注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：

（3―5分钟）

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新

知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲

望。这是物理教学非常重要的一个环节。2、