八年级物理下册 7.6 学生实验探究--摩擦力的大小与什么有关教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版.docx

八年级物理下册7.6学生实验探究--摩擦力的大小与什么有关教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自北师大版八年级物理下册第七章第六节，通过学生实验探究摩擦力的大小与何种因素有关，紧密联系课本内容。教材以实验为基础，引导学生观察、思考、分析摩擦力与接触面的粗糙程度、压力之间的关系，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力及逻辑思维能力。课程设计注重实践性，让学生在动手实验的过程中，深入理解摩擦力的概念及其影响，为后续学习打下坚实基础。同时，当堂检测题及备课参考资料有助于巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过实验探究摩擦力大小的影响因素，深化学生对物理概念的理解，同时提升学生以下几方面的能力：首先，科学探究能力。学生通过设计实验、收集数据、分析结果，从而深入理解摩擦力的本质及其变化规律，培养科学探究的精神和方法。其次，逻辑思维与批判性思维。学生在对比不同实验条件下摩擦力的变化时，能够运用逻辑推理，形成批判性思维，对实验结果进行合理的解释和评价。再次，创新能力。鼓励学生在实验过程中提出新问题，尝试新方法，培养创新意识和实践能力。最后，团队合作与社会交往。学生在小组合作中进行实验，学会倾听、交流、协作，培养团队精神和社交能力。这些核心素养目标的培养，与新课改的要求紧密相连，旨在全面提升学生的物理学科素养和综合实践能力。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点。以下从这几个方面进行具体分析：

1.知识层面：

-学生已掌握了摩擦力的基本概念，了解摩擦力的存在及作用；

-学生学习过力的测量和单位，能够运用弹簧测力计进行力的测量；

-学生对于影响摩擦力大小的因素有一定了解，但可能不够深入和系统。

2.能力层面：

-学生具备一定的实验操作能力，能够完成基础的实验操作；

-学生具有一定的观察能力和数据分析能力，但在实验探究过程中可能存在观察不仔细、数据分析不准确等问题；

-学生在问题解决和逻辑推理方面能力参差不齐，部分学生可能需要更多引导和启发。

3.素质层面：

-学生在团队合作方面表现良好，能够在小组内进行有效沟通和协作；

-学生具有好奇心和求知欲，对科学实验充满兴趣，有利于激发学习积极性；

-学生在批判性思维和创新能力方面有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂表现方面，注意力较为集中，但部分学生可能存在课堂纪律问题；

-学生在实验操作过程中，可能存在操作不规范、不遵守实验规则等现象；

-学生在作业和课后复习方面，部分学生可能存在拖延、不认真等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对摩擦力相关知识的掌握程度影响他们对本节课内容的理解和学习效果。教师需要针对学生的知识储备进行针对性教学，帮助学生构建完整的知识体系。

2.能力层面：学生的实验操作、观察分析、逻辑推理等能力对实验探究的效果有很大影响。教师应关注学生能力的差异，提供个性化指导，提高学生的综合能力。

3.素质层面：学生的团队合作、批判性思维和创新能力对课程学习具有重要意义。教师应注重培养这些素质，激发学生的学习潜能。

4.行为习惯方面：学生的课堂表现、实验操作规范、课后复习等方面对学习效果产生影响。教师需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

四、教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，对摩擦力的概念、影响因素等进行讲解，帮助学生梳理知识点，为学生实验探究奠定理论基础。

（2）讨论法：针对实验过程中可能出现的问题和现象，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

（3）案例研究：选择具有代表性的实验案例，让学生分析、讨论，从中总结摩擦力大小的影响因素，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将实验探究过程设计为一个完整的项目，引导学生从问题提出、实验设计、数据收集、分析结果等方面进行探究，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：在实验探究过程中，学生扮演“实验员”、“观察员”、“记录员”等角色，明确各自职责，提高实验效率。

（2）实验：设计一系列有针对性的实验，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力等因素的关系，培养学生的实践能力。

（3）游戏：设计摩擦力相关的游戏，如“摩擦力接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中感受摩擦力的存在，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

（1）PP