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2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-SelfCheck)教案(新版)人教新目标版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-SelfCheck)》
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第5教学周,星期三第2节
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.语言知识目标:
a.掌握本节课所学的与球类运动相关的词汇,如:soccer,basketball,volleyball,tennis等。
b.学习使用一般疑问句Doyouhavea...?来询问对方是否拥有某物。
c.熟悉一般现在时的肯定回答和否定回答。
2.语言技能目标:
a.能够用英语询问和回答关于拥有物品的情况。
b.提高听力和口语表达能力,通过小组活动练习对话。
教学过程:
1.热身活动(5分钟):
a.老师带领学生复习已学的运动类词汇。
b.学生进行头脑风暴,思考与运动相关的词汇。
2.新课导入(10分钟):
a.老师展示与本节课相关的图片,引导学生学习新词汇。
b.学生跟随老师一起朗读新词汇,并进行小组互助学习。
3.对话学习(15分钟):
a.学生听录音,跟读对话,学习一般疑问句Doyouhavea...?及其回答。
b.学生进行角色扮演,分组练习对话。
4.小组活动(10分钟):
a.学生分成小组,用一般疑问句进行询问,调查组内成员拥有物品的情况。
b.每个小组向全班汇报调查结果。
5.课堂小结(5分钟):
a.老师对本节课的学习内容进行回顾和总结。
b.学生进行自我评价,总结自己在课堂上的学习情况。
6.作业布置(5分钟):
a.完成课本练习册中与本节课相关的练习题。
b.家长签字确认,加强对学习内容的巩固。
教学评价:
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言素养和跨文化交流意识。通过学习与球类运动相关的词汇和一般疑问句的使用,提高学生英语语言表达能力和听力理解能力,使其能够运用英语询问和回答关于物品拥有情况的问题,加强实际生活中的沟通技巧。同时,通过小组合作活动,培养学生团队合作精神,增进彼此了解,提升跨文化交际能力。此外,注重培养学生自主学习能力,鼓励学生在课后进行相关话题的探索,将所学知识运用到实际生活中,形成学以致用的良好习惯,促进英语学科核心素养的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.词汇:本节课的核心词汇包括soccer,basketball,volleyball,tennis等球类运动词汇,以及与拥有物品相关的表达方式。教师需重点讲解这些词汇的发音、拼写和意义,确保学生能够准确掌握。
b.语法:一般疑问句Doyouhavea...?的构成及其回答,包括肯定回答Yes,Ido.和否定回答No,Idont.。教师应强调一般现在时的用法,并让学生在实际情境中进行练习。
c.对话理解:学生需要理解并能够运用所学对话进行实际交流,教师应重点训练学生的听力理解能力,使其能够抓住对话中的关键信息。
d.口语表达:通过角色扮演和小组活动,学生能够流利地使用英语进行询问和回答,教师应着重提高学生的口语表达能力。
2.教学难点
a.词汇掌握:部分球类运动词汇可能对学生来说较为陌生,如volleyball、tennis等,教师需要通过各种教学活动帮助学生记忆和理解这些词汇。
b.语法运用:一般疑问句和一般现在时的结合使用对学生来说可能存在难度,特别是对于否定回答的构成。教师应通过大量例句和练习,帮助学生突破这一难点。
c.口语交流:学生在实际对话中可能存在紧张、语速过快或发音不准确等问题,教师需耐心指导,鼓励学生大胆开口,提高口语交流能力。
d.听力理解:学生在听力练习中可能对快速对话的理解存在困难,教师应选用适当的听力材料,逐步提高学生的听力水平。
具体举例:
1.教学重点举例
a.词汇:教师展示球类运动的图片,让学生跟读并模仿,确保学生掌握词汇的发音和拼写。
b.语法:通过PPT展示或黑板板书,讲解一般疑问句和一般现在时的用法,并让学生进行即时练习。
c.对话理解:播放录音,让学生听懂对话内容,并回答相关问题。
d.口语表达:组织角色扮演活动,让学生模拟实际对话场景,进行口语练习。
2.教学难点举例
a.词汇掌握:设计词汇卡片游戏,让学生在游戏中记忆词汇,提高学习兴趣。
b.语法运用:设计练习题,如填空、改错等,让学生在实际语境中运用一般疑问句和
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