八年级语文下册 第一课 社戏第4课时教案 新人教版.docx

八年级语文下册第一课社戏第4课时教案新人教版

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教材分析

《社戏》是新人教版八年级语文下册的第一课，本课时为该课的第四课时。本课主要内容是引导学生通过朗读和理解，掌握课文中的关键词语、句子以及文章的结构和主题思想。同时，通过本课的学习，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。

课文《社戏》以作者童年时在农村看社戏的经历为线索，描绘了一系列生动活泼的农村生活场景，表现了作者对农村生活的热爱和对传统文化的怀念。本文语言朴实、自然，富有生活气息，对学生有很好的熏陶作用。

本课时教案的设计将围绕课文内容，以学生自主学习为基础，通过朗读、讨论、思考等方式，帮助学生深入理解课文，掌握相关知识点。同时，结合学生的实际生活，引导学生正确对待传统文化，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课时的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、文化素养、思维品质和品德素养。

1.语文学科的核心素养：通过本课的学习，使学生能够正确理解和运用课文中的词语、句子，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。

2.文化素养：通过学习《社戏》，使学生对农村传统文化有更深入的了解，提高学生对传统文化的认识和欣赏能力，培养学生热爱祖国传统文化的情感。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力，使学生在面对问题时能够独立分析、提出合理的见解。

4.品德素养：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，使学生在日常生活中能够积极面对困难和挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《社戏》中的关键词语、句子，掌握文章的结构和主题思想。

2.通过对课文的分析，培养学生对农村传统文化的认识和欣赏能力。

难点：

1.课文中的农村生活场景和习俗的理解。

2.对作者情感态度的把握。

解决办法：

1.通过引导学生朗读课文，反复品味，加强对关键词语、句子的理解。

2.组织小组讨论，让学生分享对课文结构的理解，引导学生思考如何围绕中心思想组织材料。

突破策略：

1.利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解农村生活场景和习俗。

2.通过对比分析，引导学生体会作者对农村生活的情感态度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课时的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，引导学生理解关键词语、句子以及文章的结构和主题思想。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解，培养学生的批判性思维和创造性思维。

案例研究法：通过分析农村生活场景和习俗，让学生深入了解农村传统文化，提高学生对传统文化的认识和欣赏能力。

项目导向学习法：让学生以小组为单位，围绕课题展开研究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容，感受作者的情感态度。

实验：组织学生进行农村生活习俗的体验活动，让学生亲身体验农村生活，增强对课文内容的理解。

游戏：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中加深对课文知识的理解和运用。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、图片和相关视频，帮助学生直观地理解课文。

视频：播放与课文相关的视频，让学生更直观地了解农村生活场景和习俗。

在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生发表自己的观点，促进课堂的互动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对农村传统文化了解多少？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农村传统文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《社戏》的基本概念。它是新人教版八年级语文下册的第一课，通过描绘一系列生动活泼的农村生活场景，表现了作者对农村生活的热爱和对传统文化的怀念。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《社戏》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解作者的情感态度。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文内容的理解和作者情感态度的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与农村传统文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个