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幼儿园大班《保护牙齿》教案七篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案(篇1)
活动目标:
1、认识牙齿的构造,能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。
2、牙齿模型,蛀齿图片。
3、录音机,磁带《刷牙歌》。
活动过程
1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。
教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?
根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师:让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?
它们什么地方一样?什么地方不一样?
出示牙齿模型引导幼儿重点观察,其实幼儿发现牙齿的对称性。
教师小结:我们每个人都有白白的牙齿,牙齿有上、下两部分,左右时对称
的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?
教师:后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?
教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖
牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量,可以压碎食物。它们各有各的作
用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
(1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。
①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎
么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎
苹果,吃下去的。)
②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东
西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天
为我们服务。
(2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时
上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清
楚。
教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲
话清楚。
5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?
(1)幼儿讨论交流;
(2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬
硬物,牙齿就会健康。
6、学习正确的刷牙方法。
(1)老师:小朋友会刷牙吗?
请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师
让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方
法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)
(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)
7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。
请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
讨论:牙齿出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用?
带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变
化。
教师小结:牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字
音,使我们说话清楚,它的用处真大。
8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。
9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白
的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,
牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
幼儿园大班《保护牙齿》教案(篇2)
活动设计背景
由于我班的幼儿在进行身体健康检查时,医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋
齿了。
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