人教版三下2.1《整十、整百数除以一位数》教学设计.docx

人教版三下2.1《整十、整百数除以一位数》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版三年级下册第2单元第1课时，课题为《整十、整百数除以一位数》。本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.学习整十、整百数除以一位数的基本方法，能够正确进行计算。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，通过实际操作，理解除法运算的原理。

3.巩固乘法口诀，提高学生的计算速度和准确性。

4.通过对实际例子的分析，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.逻辑推理：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握整十、整百数除以一位数的计算方法，能够运用逻辑推理的能力，正确解决相关的计算问题。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过对实际例子的分析，使学生能够将所学知识应用到生活中，提高解决问题的能力。

3.直观表达：通过实际操作和合作交流，培养学生的直观表达能力和团队协作能力，使学生能够清晰地表达自己的思考过程和结果，提高数学素养。

学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对于数学有一定的认识和理解。但在除法运算方面，部分学生可能还存在一定的困难，对于整十、整百数除以一位数的计算方法还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握除法运算的原理，提高计算速度和准确性。

在知识、能力、素质方面，学生们的差异较大。有些学生基础知识比较扎实，运算能力较强，对于新知识能够快速理解和掌握；而有些学生则可能基础知识薄弱，运算能力较弱，需要更多的关注和指导。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

在行为习惯方面，学生们有的可能比较专注，能够积极配合老师的教学；而有的学生可能注意力容易分散，需要老师更多的引导和关注。对于那些注意力容易分散的学生，可以通过设置有趣的数学游戏、实践操作等活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

对于课程学习，学生的知识基础、学习能力、学习态度等因素都会产生影响。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略，使他们在原有基础上都能得到提高。同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使他们在课堂上能够积极参与，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解整十、整百数除以一位数的计算方法时，采用讲授法，清晰地阐述运算规则和步骤，帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和算法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手进行实际操作，通过摆弄小棒、计数器等教具，让学生在实践中感受和理解除法运算的原理，提高学生的动手能力和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示相关数学图片、动画、视频等资源，直观地展示除法运算的过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有趣的数学游戏、练习题等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和学习效果。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟实验过程，让学生在实验中观察、分析和解决问题，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《整十、整百数除以一位数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将整十、整百数除以一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整十、整百数除以一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整十、整百数除以一位数的基本概念。整十、整百数除以一位数是数学中的一种基本运算，它在我们的生活和其他学科中都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整十、整百数除以一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整十、整百数除以一位数的计算方法和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整十、整百数除以一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示整十、整百数除以一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生