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湘美版美术六年级上册第5课纸魔方第一课时(教案)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:湘美版美术六年级上册第5课纸魔方第一课时
2.教学年级和班级:六年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。
1.审美判断:通过观察、分析和讨论纸魔方的造型和色彩,培养学生对美术作品的审美判断能力,使学生能够理解和欣赏纸魔方的美感。
2.创意实践:通过设计、制作和展示纸魔方,培养学生运用美术语言和材料进行创意实践的能力,激发学生的创意思维和创造力。
3.文化理解:通过了解纸魔方的文化背景和意义,培养学生对不同文化的理解和尊重,增强学生对传统文化的认识和传承意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.纸魔方的设计创意:如何运用美术语言和材料,设计出独特而有创意的纸魔方。
2.纸魔方的制作技巧:掌握纸魔方的制作步骤和技巧,包括折叠、剪切、拼接等。
难点:
1.创意思维的激发:如何引导学生发挥想象力和创造力,设计出独特的纸魔方。
2.制作技巧的掌握:如何让学生熟练掌握纸魔方的制作步骤和技巧。
解决办法:
1.针对重点,可以通过以下方式解决:
a.展示优秀纸魔方作品,激发学生的创意灵感。
b.引导学生进行小组讨论,分享设计想法,相互借鉴。
c.教师示范制作过程,讲解制作技巧,引导学生动手实践。
2.针对难点,可以通过以下方式解决:
a.创设轻松愉悦的学习氛围,鼓励学生勇于尝试和表达。
b.分步骤指导,让学生在动手制作过程中逐渐掌握制作技巧。
c.组织学生进行作品展示和评价,互相学习,共同进步。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《湘美版美术六年级上册第5课纸魔方》的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和创作。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括纸魔方的设计原理、制作步骤和不同风格的作品示例,以丰富学生的学习内容和提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:准备足够的纸张、剪刀、胶水等制作纸魔方所需的材料,确保每个学生都有足够的材料进行制作和实践。同时,确保实验器材的完整性和安全性,避免学生在使用过程中受伤。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和作品展示区。在分组讨论区,安排适量的桌椅,以便学生进行小组讨论和合作制作纸魔方。在作品展示区,挂设学生作品展示板,以便学生在课后展示和评价自己的作品。
5.教学工具:准备白板、记号笔等教学工具,以便教师在课堂上进行讲解、示范和互动。
6.评价工具:准备评价表或评价卡片,以便学生在作品展示和评价环节能够进行互相评价和自我评价。
7.教学课件:制作教学课件,包括课程导入、教学内容、制作步骤、作品展示等环节,以帮助学生更好地理解和掌握纸魔方的设计和制作方法。
8.教学指导手册:准备教学指导手册,包括纸魔方的设计原理、制作步骤和技巧指导,以供学生参考和复习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对纸魔方的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道纸魔方是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于纸魔方的图片或视频片段,让学生初步感受纸魔方的魅力或特点。
简短介绍纸魔方的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.纸魔方基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解纸魔方的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解纸魔方的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍纸魔方的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.纸魔方案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解纸魔方的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的纸魔方案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解纸魔方的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用纸魔方解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论纸魔方在未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与纸魔方相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对纸魔方的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5
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