湘美版美术六年级上册第5课 纸魔方 第一课时（教案）.docx

湘美版美术六年级上册第5课纸魔方第一课时（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术六年级上册第5课纸魔方第一课时

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。

1.审美判断：通过观察、分析和讨论纸魔方的造型和色彩，培养学生对美术作品的审美判断能力，使学生能够理解和欣赏纸魔方的美感。

2.创意实践：通过设计、制作和展示纸魔方，培养学生运用美术语言和材料进行创意实践的能力，激发学生的创意思维和创造力。

3.文化理解：通过了解纸魔方的文化背景和意义，培养学生对不同文化的理解和尊重，增强学生对传统文化的认识和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸魔方的设计创意：如何运用美术语言和材料，设计出独特而有创意的纸魔方。

2.纸魔方的制作技巧：掌握纸魔方的制作步骤和技巧，包括折叠、剪切、拼接等。

难点：

1.创意思维的激发：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的纸魔方。

2.制作技巧的掌握：如何让学生熟练掌握纸魔方的制作步骤和技巧。

解决办法：

1.针对重点，可以通过以下方式解决：

a.展示优秀纸魔方作品，激发学生的创意灵感。

b.引导学生进行小组讨论，分享设计想法，相互借鉴。

c.教师示范制作过程，讲解制作技巧，引导学生动手实践。

2.针对难点，可以通过以下方式解决：

a.创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生勇于尝试和表达。

b.分步骤指导，让学生在动手制作过程中逐渐掌握制作技巧。

c.组织学生进行作品展示和评价，互相学习，共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘美版美术六年级上册第5课纸魔方》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括纸魔方的设计原理、制作步骤和不同风格的作品示例，以丰富学生的学习内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、胶水等制作纸魔方所需的材料，确保每个学生都有足够的材料进行制作和实践。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。在分组讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作制作纸魔方。在作品展示区，挂设学生作品展示板，以便学生在课后展示和评价自己的作品。

5.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、示范和互动。

6.评价工具：准备评价表或评价卡片，以便学生在作品展示和评价环节能够进行互相评价和自我评价。

7.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、教学内容、制作步骤、作品展示等环节，以帮助学生更好地理解和掌握纸魔方的设计和制作方法。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，包括纸魔方的设计原理、制作步骤和技巧指导，以供学生参考和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸魔方的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸魔方是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸魔方的图片或视频片段，让学生初步感受纸魔方的魅力或特点。

简短介绍纸魔方的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸魔方基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸魔方的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸魔方的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸魔方的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸魔方案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸魔方的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸魔方案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸魔方的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸魔方解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸魔方在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸魔方相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸魔方的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5