部编版语文二年级下册-17. 要是你在野外迷了路 第1课时（教案含反思）.docx

部编版语文二年级下册-17.要是你在野外迷了路第1课时（教案含反思）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《要是你在野外迷了路》是部编版语文二年级下册第17课时的教学内容，本节课主要让学生通过学习课文，了解一些基本的野外生存知识和技巧，以及如何应对迷路的情况。课文内容丰富，包括如何利用自然环境中的太阳、北极星、树木等线索来判断方向，如何通过观察地形和地貌来寻找出路，以及如何在野外获取水源和食物等。通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的野外生存技巧，增强自我保护意识，提高应对突发情况的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的生命安全意识和自我保护意识。通过学习课文中的野外生存知识和技巧，使学生能够在遇到迷路等突发情况时，能够自我保护，知道如何寻找出路，获取水源和食物。

2.提升学生的观察力和判断力。通过课文的学习，让学生学会观察自然环境中的太阳、北极星、树木等线索，判断方向，寻找出路。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。在课堂上，学生将通过小组合作、讨论的方式，共同解决野外生存问题，提高团队协作和沟通能力。

4.增强学生的环保意识。通过学习课文，让学生了解自然环境的重要性，培养他们爱护环境，保护自然资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级和二年级上册已经学习了一些基本的语文知识，包括拼音、字词、句子等。此外，他们还学习了一些基本的自然科学知识，如地球的自转和公转，太阳的位置变化等。这些知识为本节课的学习提供了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对户外活动感兴趣。他们具有较强的观察力和动手能力，喜欢通过图片和实物来学习。此外，他们具有较强的模仿能力和团队合作意识，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对于野外生存的知识和技巧可能较为陌生，难以理解课文中的内容。其次，学生可能对于一些专业术语和概念难以理解，如北极星、地形地貌等。此外，学生可能对于如何将课文中的知识应用到实际生活中去存在困惑。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、教学课件、纸质教材。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频、音频资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、情境模拟法、案例分析法、实践操作法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《要是你在野外迷了路》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在野外迷路时找到出路吗？你们遇到过类似的情况吗？”

展示一些关于野外求生的图片或视频片段，让学生初步感受野外求生的重要性。

简短介绍课文的基本内容和目的，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容和野外求生的基本知识。

过程：

讲解课文中的主要情节，包括charactersandsettings。

详细介绍课文中的野外求生知识和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解野外求生的特性和重要性。

过程：

分析课文中的案例，包括charactersandsettings。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野外求生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野外求生知识的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、野外求生的基本知识和案例分析等。

强调野外求生知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文内容的文章或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握课文《要是你在野外迷了路》的基本内容，包括情节、人物和设定。他们将了解如何在野外迷路时找到出路，掌握一些基本的野外求生知识和技巧。

2.技能提升：学生将提升观