九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第六课 手足情深 第1框 五十六个民族是一家教案 人民版.docx

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第1框五十六个民族是一家教案人民版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.教材页码：第102页-第104页

2.教学目标：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，增强学生维护民族团结的意识。

3.教学重点：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。

4.教学难点：让学生理解并自觉维护民族团结。

三、教学过程

1.导入新课：通过歌曲《爱我中华》导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解我国的民族政策，掌握我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家的知识点。

3.课堂讲解：教师讲解教材内容，重点讲解我国民族政策，强调56个民族是一家的理念。

4.案例分析：教师展示民族团结的正面案例，引导学生理解并自觉维护民族团结。

5.小组讨论：学生分组讨论，如何在生活中践行维护民族团结的理念。

6.分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行评价、补充。

7.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调维护民族团结的重要性。

8.布置作业：学生课后整理本节课的学习内容，写一篇关于维护民族团结的短文。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的合作意识和沟通能力。

五、教学资源

1.教材：人民版《道德与法治》九年级上册

2.多媒体课件：教师自制课件

3.案例材料：教师收集的民族团结正面案例

4.歌曲：《爱我中华》音频文件

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，培养学生维护民族团结的法治意识。

2.培养学生的社会责任感：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解维护民族团结的重要性，培养学生关爱他人、积极参与社会事务的责任感。

3.提高学生的合作与沟通技巧：在小组讨论环节，学生需要与他人合作、沟通，从而提升学生的合作与沟通技巧。

4.培养学生的批判性思维：在分析民族团结的案例时，学生需要独立思考，对相关问题进行批判性分析，从而培养学生的批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。

解决办法：通过播放歌曲、展示教材图片和案例，让学生直观地感受我国的多民族特色，加深对56个民族是一家的理解。

难点：理解并自觉维护民族团结。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生置身于民族团结的情境中，引导学生主动思考如何在生活中践行维护民族团结的理念。同时，教师以生动的案例进行分析，帮助学生理解民族团结的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)情境教学法：通过播放歌曲、展示图片和案例，创设民族团结的情境，引导学生身临其境，增强学习体验。

(2)互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和批判性思维。

(3)案例分析法：教师展示民族团结的正面案例，引导学生进行深入分析，从而理解并自觉维护民族团结。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

(2)教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。

(3)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和信息，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

(4)小组合作工具：运用小组合作工具，如小组讨论平台、合作学习软件等，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。

(5)纸质教材和辅助材料：提供纸质教材和辅助材料，如相关文章、图表等，方便学生查阅和复习。

(6)评价工具：运用评价工具，如学习任务单、评价表等，对学生的学习过程和成果进行及时反馈和评价，引导学生反思和提升。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“五十六个民族是一家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民族团结的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“五十六个民族是一家”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民族团结的积