六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 24 Danny’s Surprise Cake-冀教版.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Unit3Lesson24Danny’sSurpriseCake冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够理解故事内容，把握故事情节。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够独立完成课本练习题。

（2）能够运用所学知识进行简单的写作。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会关心他人。

二、教学内容

1.单词：birthday,present,surprise,cake,family,friends,happy

2.句子：

（1）Dannysbirthdayistoday.

（2）Hegetsapresentfromhisfamily.

（3）Hegetsasurprisefromhisfriends.

（4）Theygivehimabigcake.

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：一般现在时的运用和理解。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、生日蛋糕模型、礼物盒

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.导入：

（1）复习上一课的单词和句子。

（2）引入本课主题，展示生日蛋糕模型，询问学生是否过过生日，收到了什么礼物。

2.新课呈现：

（1）播放多媒体课件，展示Danny的生日场景。

（2）引导学生跟读句子，学习单词和句型。

3.课堂活动：

（1）分组进行角色扮演，模拟Danny的生日场景。

（2）学生展示，互相评价。

4.巩固练习：

（1）完成课本练习题。

（2）老师提问，学生回答。

5.拓展活动：

（1）学生分组，每组设计一个生日派对场景。

（2）学生展示，互相评价。

六、板书设计

1.单词：birthday,present,surprise,cake,family,friends,happy

2.句子：Dannysbirthdayistoday.Hegetsapresentfromhisfamily.Hegetsasurprisefromhisfriends.Theygivehimabigcake.

七、作业设计

1.抄写单词和句子。

2.根据课文内容，写一篇小作文，描述自己的生日派对。

八、课后反思

本节课通过多媒体课件、生日蛋糕模型等教具，引导学生学习单词和句型，学生在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣。在课堂活动中，注意关注每个学生，鼓励他们大胆开口说英语。在作业设计上，注重让学生动笔书写，提高他们的英语表达能力。但在教学过程中，对于一般现在时的讲解和运用还有待加强，需要在今后的教学中进行改进。

一般现在时是英语语法中的一个重要时态，它用来描述经常发生的事情、习惯性的动作或者普遍真理。学生在学习英语的过程中，通常会在较早的阶段接触到一般现在时，但由于其与其他时态（如一般过去时、一般将来时）在用法上的差异，学生在理解和运用上可能会遇到困难。

我们来看一般现在时的构成。它由主语+动词原形构成。在这里，主语通常是指代特定的人或事物，而动词原形则是指未经变化的动词形式。例如，“Dannysbirthdayistoday.”这句话中，“Dannys”是主语，“is”是一般现在时的动词形式。

1.经常发生的事情：比如“Ieatbreakfasteverymorning.”（我每天早上吃早餐。）

2.习惯性的动作：比如“Shegoestoschoolbus.”（她乘公交车去学校。）

3.普遍真理：比如“Thesunrisesintheeast.”（太阳从东方升起。）

在教学过程中，我们需要帮助学生理解和掌握一般现在时的这些用法。可以通过举例、讲解、练习等方式，让学生在实际语境中感受和运用一般现在时。

一般现在时与其他时态的区分也是学生需要掌握的重点。与一般过去时相比，一般现在时强调的是动作或状态的持续性；与一般将来时相比，一般现在时强调的是基于当前情况或事实的推测。例如：

一般过去时：Hevisitedthemuseumyesterday.（他昨天参观了博物馆。）

一般现在时：Hevisitsthemuseumeveryweekend.（他每个周末都参观博物馆。）

一般将来时：Hewillvisitthemuseumnextweek.（他下周将参观博物馆。）

在教学过程中，我们需要引导学生区分这些时态，帮助他们在实际运用中选择合适的时态。可以通过对比分析、情境设定等方