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陀螺（教案）-苏教版劳动三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：陀螺

2.教学年级和班级：劳动三年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.培养学生的动手能力：学会制作陀螺，提高动手操作能力和创造力。

2.培养学生的团队协作能力：学生在小组合作中，学会分享、沟通、协调，共同完成陀螺制作任务。

3.培养学生的解决问题的能力：学生在制作过程中遇到问题，能够独立思考、寻找解决办法，提高解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力：学生通过观察、实践、探索，自主掌握陀螺的制作方法，提高自主学习能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-制作陀螺的技巧：明确陀螺的制作步骤，包括选择材料、制作形状、平衡重心等。

-陀螺旋转原理的理解：解释陀螺旋转的原因，以及不同形状和重量的陀螺旋转性能的差异。

-陀螺比赛规则的掌握：教授如何进行陀螺比赛，包括比赛场地、比赛方式、评分标准等。

2.教学难点

-陀螺制作的精细操作：指导学生如何精确地制作陀螺，包括切割、打磨、调整重心等，这些都需要精细的手眼协调和操作技巧。

-陀螺旋转原理的深入理解：解释陀螺旋转的物理原理，如角动量守恒、空气动力学等，这可能对学生来说是抽象和复杂的。

-比赛策略的制定：教授学生在比赛中如何根据对手的陀螺特点和比赛情况制定策略，这需要学生具备一定的预测和分析能力。

举例说明：

-制作陀螺的技巧：学生需要学会如何选择合适的木块和材料，以及如何通过切割和打磨来制作出稳定的陀螺形状。

-陀螺旋转原理的理解：通过实验和观察，学生可以理解到陀螺旋转是由于其形状和重心的特定配置，使得它在旋转时能够保持稳定。

-陀螺比赛规则的掌握：通过实际模拟比赛，学生可以学会如何根据陀螺的旋转速度和稳定性来判断胜负，以及如何遵守比赛规则。

继续扩展其他重点和难点...

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教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《陀螺》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如陀螺的不同形状和重量的图片、陀螺旋转原理的视频等，以便在教学中进行直观的展示和解释。

3.实验器材：准备制作陀螺所需的材料，如木块、砂纸、刀具等，以及进行陀螺比赛所需的场地和评分工具等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论；设置实验操作台，方便学生进行实验操作和陀螺制作。

5.学习单：准备学习单，包含本节课的学习目标和任务，以及学生的学习反馈和反思部分，以便学生在课堂上进行学习和记录。

6.评价工具：准备评价工具，包括对学生的陀螺制作技巧、陀螺旋转原理理解、比赛策略等方面的评价标准，以便在教学过程中对学生的学习情况进行及时的评价和反馈。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、教学步骤、教学资源和教学评价等方面的信息，以便在教学过程中进行直观的展示和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陀螺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过陀螺吗？它是由什么组成的？它是如何旋转的？”

展示一些关于陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受陀螺的魅力或特点。

简短介绍陀螺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陀螺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陀螺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解陀螺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陀螺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解陀螺的实际应用或作用。

3.陀螺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陀螺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陀螺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陀螺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陀螺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论陀螺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陀螺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陀螺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和