海南省白沙中学高中通用技术 第八章技术产品的使用和保养 第二节技术产品的使用、维护和保养教案 苏教版必修1.docx

海南省白沙中学高中通用技术第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养教案苏教版必修1

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版通用技术必修1教材，第八章“技术产品的使用和保养”的第二节。主要内容包括：

1.理解技术产品使用、维护和保养的基本概念和重要性。

2.掌握不同类型技术产品的正确使用方法。

3.学习一般性技术产品的维护和保养技巧。

4.分析实际案例，提高学生对技术产品使用、维护和保养的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的技术实践能力，使学生能够正确使用和保养技术产品。

2.培养学生的技术思维，使学生能够理解技术产品使用、维护和保养的基本原理。

3.增强学生的技术意识，使学生能够认识到技术产品使用、维护和保养在实际生活中的重要性。

4.提高学生的技术创新能力，鼓励学生在掌握基本知识的基础上，探索更高效的技术产品使用、维护和保养方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了技术产品的基本概念，对一些常见技术产品的使用和保养有初步的了解。他们已经能够识别不同类型的技术产品，并掌握一些基本的维护和保养方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实用性和实践性较强的技术知识较感兴趣，特别是与日常生活密切相关的技术产品使用和保养。他们在学习过程中注重实际操作和实践，喜欢通过案例分析和小组讨论来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能会对一些复杂技术产品的使用和保养方法感到困惑，难以理解。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，导致理解上的困难。另外，学生可能缺乏实际操作经验，对于如何正确使用和保养技术产品还不够熟练。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授技术产品使用、维护和保养的基本知识和概念。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨不同技术产品的使用方法和保养技巧。

-案例研究：分析实际案例，让学生解决真实场景中的技术产品使用和保养问题。

-项目导向学习：分组进行项目制作，培养学生团队合作和实际操作的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如技术产品用户和维护人员，模拟实际场景，展示正确的使用和保养方法。

-实验操作：学生在实验室中实际操作技术产品，学习正确的使用和保养技巧。

-游戏设计：设计技术产品使用和保养的相关游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示技术产品的图片、使用方法和保养技巧，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关技术产品的使用和保养视频教程，让学生更直观地学习实际操作。

-在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线问答、讨论区交流等，方便学生随时提问和参与讨论。

-实物展示：展示实际的技术产品，让学生亲自观察和触摸，加深对产品特性和保养方法的理解。

-教学软件：使用教学软件进行模拟操作和互动学习，提供个性化学习路径和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解技术产品使用、维护和保养的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习技术产品使用、维护和保养内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确技术产品使用、维护和保养教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保技术产品使用、维护和保养教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习技术产品使用、维护和保养的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入技术产品使用、维护和保养学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的技术产品使用、维护和保养内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为技术产品使用、维护和保养新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解技术产品使用、维护和保养知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕技术产品使用、维护和保养问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验技术产品使用、维护和保养知识的应用，提高实践能力。

在技术产品使用、维护和保养新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。