2024年四年级品德与社会上册 第三单元 生活在这里，真好 第13课《丰富的社区生活》教案 粤教版.docx

2024年四年级品德与社会上册第三单元生活在这里，真好第13课《丰富的社区生活》教案粤教版

主备人

备课成员

教材分析

《品德与社会》是一门综合性的德育课程，四年级上册第三单元“生活在这里，真好”的主题旨在引导学生认识和感受社区生活的丰富多彩，培养他们热爱生活、融入社区的情感。第13课《丰富的社区生活》是本单元的第一课，主要内容围绕社区居民的生活活动展开，通过学习使学生了解社区生活的多样性和重要性，并初步形成积极参与社区生活的意识。

本节课需要结合学生的实际生活经验，设计一系列与社区生活相关的情境活动和讨论，让学生在实践中体验和感悟社区生活的美好。教学过程中应注重学生主动性的发挥，鼓励他们分享个人经历，同时通过小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和公共道德观念。

教学结束后，学生应能理解社区生活的意义，认识自己在社区中的角色和责任，并愿意以积极的态度参与到社区生活中去。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社区生活能力，使他们在社区生活中能够独立思考、解决问题，并具备良好的团队协作和公共道德观念。通过学习，学生应掌握在社区中与他人沟通、合作的能力，培养他们积极参与社区活动的意识，使其在社区中能够自觉遵守公共秩序，关心社区环境，关爱他人，形成积极向上的社区价值观。同时，通过实践活动，提升学生的社会实践能力和创新精神，使其在社区生活中能够灵活运用所学知识，不断提高自己的生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）社区生活的多样性：使学生了解社区生活中各种活动类型及其意义，如文化活动、健身活动、志愿服务等。

（2）学生在社区中的角色和责任：明确学生在社区中的各种角色，如居民、志愿者、邻居等，并了解相应的责任。

（3）积极参与社区生活的意识：培养学生积极参与社区活动的意愿，使其能够在社区中发挥积极作用。

（4）团队协作能力和公共道德观念：通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力，使其在社区生活中能够自觉遵守公共道德规范。

2.教学难点

（1）学生对社区生活的认识：许多学生可能对社区生活知之甚少，难以理解社区生活的多样性和重要性。

（2）学生参与社区活动的实践能力：学生可能缺乏实际参与社区活动的经验，难以将理论知识运用到实践中。

（3）学生团队协作和公共道德观念的培养：学生在现实生活中可能缺乏与他人合作和遵守公共道德规范的机会，难以形成良好的团队协作和公共道德观念。

（4）学生积极投身社区生活的意识：部分学生可能对社区生活缺乏兴趣，难以激发他们积极参与社区活动的热情。

针对以上重点和难点，教师应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如情境模拟、小组讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握社区生活的知识和技能。同时，注重引导学生积极参与社区活动，培养他们的团队协作和公共道德观念，使其能够真正融入社区生活，感受到“生活在这里，真好”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟社区生活的各种情境，让学生在真实的环境中体验和学习社区知识，提高他们的实践能力。

2.小组合作学习：将学生分成不同的小组，让他们在小组内讨论、合作完成各种任务，培养他们的团队协作能力和公共道德观念。

3.案例分析法：通过分析社区生活中的具体案例，让学生了解社区生活的多样性和重要性，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与社区生活相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高他们的学习效果。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，创建虚拟的社区环境，让学生在虚拟的环境中进行实践操作，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“丰富的社区生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区生活的多样性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮