江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教案 新人教版.docxVIP

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版

教学内容

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主，第六课我国国家机构，第3框国家司法机关教案，新人教版。本节课主要内容包括：

1.国家司法机关的定义与组成，重点介绍人民法院和人民检察院的职能与作用。

2.司法机关在维护社会公平正义、保障人民权益方面的职责。

3.了解我国的司法程序，包括审判程序和检察程序。

4.掌握我国司法机关的独立性和公正性，以及如何保障司法机关的独立公正。

5.通过案例分析，让学生了解司法机关在实际运作中的表现和成效。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生了解我国国家司法机关的构成、职能和作用，提高学生的法治意识。

核心素养目标

1.培养学生对我国国家司法机关的认识，提高法治观念，树立正确的权利义务观。

2.增强学生对司法机关维护社会公平正义的理解，提升社会责任感和公民意识。

3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.引导学生关注时事政治，增强对我国司法制度的了解，提高时政素养。

5.培养学生的团队合作精神，提升沟通表达和探究学习能力，为未来社会生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-国家司法机关的定义、组成及其职能：重点讲解人民法院和人民检察院的职能与作用，使学生明确我国司法机关的核心内容。

-司法机关在维护社会公平正义中的作用：强调司法机关在保障人民权益、维护社会稳定中的关键地位。

-司法程序的认知：介绍审判程序和检察程序，使学生了解司法程序的基本流程。

-司法机关的独立性和公正性：阐述我国司法机关的独立性原则，以及如何保障其独立公正地行使职权。

举例解释：通过案例分析，如“某地法院审理一起环境污染案件”，让学生了解法院如何独立公正地审理案件，维护社会公平正义。

2.教学难点

-司法机关组成及职能的区分：学生容易混淆人民法院和人民检察院的职能，需要通过具体案例和对比分析帮助学生理解。

-司法程序的理解：学生对司法程序的概念和流程较为陌生，需要采用图解、实例等方法进行详细讲解。

-司法机关独立性与公正性的认识：这是学生较难理解的概念，需要结合实际案例，深入剖析司法机关如何在实际运作中保持独立性和公正性。

-法治思维与分析能力的培养：引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的法治素养。

举例解释：针对难点内容，可以设计以下教学活动：

-通过对比表格、图解等方式，帮助学生区分人民法院和人民检察院的职能和作用。

-以“模拟法庭”活动，让学生亲身参与司法程序，加深对司法程序的理解。

-分析“某地法院审理环境污染案件”中的司法独立性原则，讨论如何保障司法机关的独立公正。

-设计问题讨论或小组辩论，让学生运用法治思维分析实际问题，培养其批判性思维能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：用于讲解国家司法机关的定义、组成、职能等基础理论知识，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：针对司法机关在维护社会公平正义中的作用、司法程序的合理性等议题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与探究。

-案例研究：通过分析真实案例，让学生深入了解司法机关的运作及独立公正性，提高学生的法治素养。

-项目导向学习：设计“模拟法庭”项目，让学生分组扮演不同角色，亲身参与司法程序，提高实践操作能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：组织学生进行“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，体验司法程序，增进对司法机关的理解。

-实验活动：设计“司法程序连连看”等游戏，帮助学生巩固司法程序的知识点，提高学习兴趣。

-小组辩论：针对法治思维与分析能力培养，组织学生就热点问题进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美课件，将抽象的理论知识以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与司法机关相关的纪录片、新闻报道等，让学生直观地了解司法机关的实际运作。

-在线工具：利用网络资源，如司法案例库、法律知识问答等，拓展学生的学习视野，提高信息获取和处理能力。

-实物教具：准备法庭道具，如法袍、法槌等，增强“模拟法庭”活动的真实感，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家司法机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家司法机关是什么吗