（2024年秋季版）七年级政治上册 4.7.1 人生难免有挫折教学设计1 鲁人版六三制（道德与法治）.docx

（2024年秋季版）七年级政治上册4.7.1人生难免有挫折教学设计1鲁人版六三制（道德与法治）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《鲁人版六三制道德与法治》七年级政治上册4.7.1节“人生难免有挫折”。教学内容主要包括对挫折的定义、挫折产生的原因、挫折对个人成长的影响以及如何正确面对和应对挫折。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于个人成长、心理健康等方面的基础知识，对于挫折这一概念有一定的认知。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解挫折的内涵，分析挫折产生的原因，探讨挫折对个人成长的影响，并学会正确面对和应对挫折，培养良好的心理素质和应对能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的问题分析能力、培养学生的批判性思维、提升学生的情感管理技能以及增强学生的社会适应能力。通过分析挫折产生的原因、探讨挫折对个人成长的影响，培养学生的问题分析能力；引导学生正确面对和应对挫折，培养学生的批判性思维；在学习过程中，鼓励学生表达自己的情感，提升学生的情感管理技能；培养学生学会与他人交流、合作，增强学生的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解挫折的定义及挫折产生的原因：本节课的核心内容是让学生了解挫折的内涵，掌握挫折产生的原因，这是理解后续内容的基础。

（2）认识挫折对个人成长的影响：重点引导学生分析挫折对个人成长的积极作用和消极影响，明确如何将挫折转化为成长的动力。

（3）学会正确面对和应对挫折：本节课的核心目标是培养学生面对挫折时的积极心态，掌握应对挫折的方法，提高心理素质。

2.教学难点：

（1）挫折产生的原因：学生可能对挫折产生的深层次原因难以理解，例如心理素质、社会环境等因素。

（2）挫折对个人成长的影响：学生可能难以理解挫折对个人成长的双重影响，如何将挫折转化为成长的动力。

（3）应对挫折的方法：学生可能对如何运用积极心态和方法应对挫折感到困惑，需要具体可行的指导。

（4）情感管理技能：学生在面对挫折时，如何调整自己的情绪，有效地管理情感，是教学中的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采用多种教学方法帮助学生突破难点，确保学生对核心知识的理解透彻。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，阐述挫折的定义、产生原因、对个人成长的影响以及应对挫折的方法，为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解挫折产生的原因及应对策略，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于挫折的感悟和应对方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示挫折的相关概念和案例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，发布预习资料、教学视频，方便学生提前预习和课后复习，提高学习效果。

3.互动式教学：借助教学软件，开展互动式教学活动，如问答、测试等，激发学生的学习主动性和积极性。

4.情感导向工具：运用情感导向工具，如音乐、图片等，营造温馨、理解的教学氛围，帮助学生更好地面对和处理挫折。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“挫折的定义与原因”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解挫折的定义和原因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“挫折的定义与原因”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“挫折的影响与应对”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解挫折对个人成长的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对挫折的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。