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幼儿园找朋友教案(必备13篇)
幼儿园找朋友教案第1篇
语言活动:小鸭找朋友活动目标:
1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、能简单复述故事。
活动准备:
flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重难点:
理解故事内容,学习故事中小动物的对话
区分会游泳和不会游泳的动物
活动过程:
一、兴趣导入
出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自
由回答)
老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。
问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)
二、完整欣赏
观看flash《小鸭找朋友》,并提问:
小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?
小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,
小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。
(2)一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对
它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一
起游泳呢?
(3)一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?
(4)一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?
四、表演“小鸭找朋友”
老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对
话。
活动反思:
如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许
会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼
儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来
表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸
引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意
力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看,这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案第2篇
教学目标:
1、情感目标:让幼儿喜欢识数,并对身边的数字充满好奇和探究的
欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标:通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能
将实物或图片与等值的数字连线做朋友。
教学准备:
知识经验准备:
1、认识数字1、2、3;
2、听懂别人谈话的内容。
教具准备:
皮球1个,红花3朵,口杯3个,图片若干张,挂钩,数字卡,手机,
录音等。
教学过程:
一、齐唱歌曲《找朋友》,并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之
间应该怎样做?
二、创设情境,激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话,要求小朋友们安静听一听,是谁给老师打电话来
了
(“喂,你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀,找我有什么
事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩,怎么玩呀?”“让我们班的
小朋友帮他们找朋友,可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了,
在我们教室门口,还带了一些玩具,”“好的,我现在就去迎接他们。”)
2、提问小朋友:刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他
们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)
3、迎接数字娃娃的到来。
1)、数字“1”娃娃进教室,放录音听他的自我介绍:“大家好!我是
数字娃娃‘1’,很高兴见到各位,今天我想请中班的小朋友帮我找朋友,
因为我是‘1’,所以我只和表示‘1个’的东东做朋友,记住了哟。”
2)、迎接数字娃娃“2”,听录音:“小朋友们好,今天我将和你们一
起玩游戏,大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体
都可以和我做朋友,知道了吗?”
3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉,数字1
和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏,他们那么小,谁会
帮我
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