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幼儿园找朋友教案（必备13篇）

幼儿园找朋友教案第1篇

语言活动：小鸭找朋友活动目标：

1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、能简单复述故事。

活动准备：

flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点：

理解故事内容，学习故事中小动物的对话

区分会游泳和不会游泳的动物

活动过程：

一、兴趣导入

出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自

由回答)

老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)

二、完整欣赏

观看flash《小鸭找朋友》，并提问：

小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，

小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。

(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对

它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一

起游泳呢?

(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

四、表演“小鸭找朋友”

老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对

话。

活动反思：

如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许

会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼

儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来

表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸

引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意

力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找朋友教案第2篇

教学目标：

1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的

欲望。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能

将实物或图片与等值的数字连线做朋友。

教学准备：

知识经验准备：

1、认识数字1、2、3；

2、听懂别人谈话的内容。

教具准备：

皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，

录音等。

教学过程：

一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之

间应该怎样做？

二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来

了

（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么

事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的

小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，

在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”）

2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他

们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）

3、迎接数字娃娃的到来。

1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是

数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，

因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。”

2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一

起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体

都可以和我做朋友，知道了吗？”

3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1

和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会

帮我