八年级政治上册 第四单元 第10课 诚信做人到永远教案 新人教版.docx

八年级政治上册第四单元第10课诚信做人到永远教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级政治上册第四单元第10课诚信做人到永远教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是诚信做人到永远。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在八年级政治上册第四单元第10课。课程内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信以及诚信与法律的关系等。通过本节课的学习，学生将深入理解诚信的内涵，认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性，学会如何做到诚信，并了解诚信与法律之间的关联。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的道德素养：通过学习诚信的含义和重要性，使学生树立正确的道德观念，明白诚信在个人成长和社会交往中的作用，从而培养诚实守信的品质。

2.提高学生的法治观念：通过讲解诚信与法律的关系，使学生认识到诚信不仅是道德要求，也是法律规定的义务，从而增强学生的法治观念。

3.提升学生的思辨能力：通过分析诚信的具体案例，引导学生进行思考和讨论，使学生能够独立思考，形成自己的观点，并学会用道理去说服他人。

4.增强学生的社会责任感：通过学习诚信的重要性，使学生明白个人的行为对社会的影响，从而培养学生的社会责任感，让他们明白做人的责任和要求。

5.培养学生的实践能力：通过课堂讨论和课后实践，让学生将诚信的理念付诸行动，从而培养学生的实践能力。

学情分析

八年级的学生在知识层面上，已经学习了初中阶段的基本道德观念和法律常识，对诚信有一定的认识，但可能局限于表面理解，缺乏深入的认知和思考。大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，但也有少部分学生存在学习积极性不高、自律性不足的问题。

在能力层面上，八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和讨论较为复杂的道德和法律问题。同时，他们的思辨能力和表达能力也在逐步提高，可以通过讨论和写作等方式展示自己的观点。

在素质方面，大部分学生具备良好的道德品质，尊重他人，遵守纪律，但也有少数学生存在自私、欺骗等不良行为。这些行为习惯对他们的学习和人际交往产生了一定的影响，需要通过本节课的学习进行引导和纠正。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，本节课将通过生动的案例和实际例子，引导学生深入理解诚信的内涵和重要性，提高他们对诚信的认识和理解。

2.针对学生的能力层次，本节课将通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的思考和讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。

3.针对学生的素质层次，本节课将通过诚信故事分享、诚信实践分享等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。

4.针对学生的学习习惯，本节课将通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作精神和积极参与学习的习惯。

5.针对学生的自律性，本节课将通过诚信承诺、诚信实践等方式，引导学生自觉遵守纪律，树立自律意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级政治上册第四单元第10课《诚信做人到永远》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对诚信的理解和记忆。例如，可以准备一些诚信的案例图片、诚信守则的图表、诚信广告视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些关于诚信的实验，如诚信测试实验、诚信接力实验等，让学生通过亲身体验来加深对诚信的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造良好的学习氛围。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作；布置一些与诚信相关的标语或海报，以提醒学生时刻保持诚信的意识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。同时，还需要准备一些教学用具，如粉笔、黑板擦、教学卡片等，以便进行板书和讲解。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，让学生在学习过程中有所依据和指导。同时，任务单中可以包含一些问题或思考题，引导学生进行深入思考和反思。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，进一步改进教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解诚信做人到永远的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诚