苏科版三年级上册信息技术4.3保护数字身份 教案.docx

苏科版三年级上册信息技术4.3保护数字身份教案

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教学内容

本节课的教学内容来自苏科版三年级上册信息技术第4.3节“保护数字身份”。本节课主要让学生了解数字身份的概念，掌握保护数字身份的基本方法。教学内容包括以下几个方面：

1.数字身份的定义：让学生了解数字身份是指在网络世界中，个体通过账号、密码等虚拟标识所代表的身份。

2.保护数字身份的重要性：让学生认识到保护数字身份对于个人隐私和安全的重要性。

3.设置复杂密码：教授学生如何设置复杂密码，以提高账号安全性。

4.密码管理：引导学生学会使用密码管理工具，便于记忆和管理密码。

5.账号安全：让学生了解常见的账号安全风险，并学会采取措施预防。

6.案例分析：分析一些典型的数字身份泄露案例，让学生从中吸取教训。

7.实践操作：让学生亲自动手设置复杂密码，并运用密码管理工具进行管理。

8.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调保护数字身份的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对数字身份的认识，使学生能够意识到保护数字身份的重要性，增强信息安全意识。

2.信息能力：培养学生掌握设置复杂密码、运用密码管理工具等保护数字身份的基本技能。

3.信息道德：引导学生遵循网络安全规范，尊重他人隐私，养成良好的网络行为习惯。

4.合作与交流：通过小组讨论、分享案例等方式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作能力。

5.创新与实践：鼓励学生在设置密码和管理数字身份过程中，发挥创新思维，运用所学知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字身份的概念及重要性

2.设置复杂密码的方法

3.使用密码管理工具进行密码管理

4.养成良好的网络行为习惯

难点：

1.理解数字身份的概念及其在现实生活中的应用

2.掌握设置复杂密码的技巧

3.学会运用密码管理工具进行密码管理

4.如何在网络环境中养成良好的行为习惯

解决办法：

1.利用现实生活中的案例，帮助学生理解数字身份的概念及其重要性。

2.通过分步讲解和示范，让学生掌握设置复杂密码的方法。

3.提供passwordmanager工具的使用教程，引导学生学会运用密码管理工具进行密码管理。

4.设计相关活动，让学生在实践中培养良好的网络行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版三年级上册信息技术第4.3节“保护数字身份”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字身份的定义和案例、设置复杂密码的方法、密码管理工具的使用等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、投影仪、白板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置网络环境，确保学生能够顺利进行实践操作。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如密码管理工具的官方网站、网络安全知识等，以便学生在课堂上进行查阅和学习。

6.教学软件：确保教学所需的软件如PPT、视频播放器等已经安装并能够正常使用。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过查阅教材、观看视频、参与讨论等方式完成学习任务。

8.反馈问卷：为学生准备反馈问卷，以便了解学生在课堂上的学习效果和意见。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，帮助教师掌握教学进度、教学方法和要求。

10.安全须知：为学生准备安全须知，提醒学生在实践操作过程中注意网络安全和个人信息保护。

确保所有教学资源都已准备到位，并进行提前测试，以确保课堂教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保护数字身份”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字身份的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“保护数字身份”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：