第12课巧妙运用文本框（教案）- 第二册信息技术 北京版（2013）.docx

第12课巧妙运用文本框（教案）-第二册信息技术北京版（2013）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课巧妙运用文本框（教案）-第二册信息技术北京版（2013）

教材分析

本课是信息技术第二册的第十二课，主题是“巧妙运用文本框”。本课的主要内容是让学生掌握文本框的基本操作，包括插入文本框、设置文本框格式、调整文本框位置和大小等。同时，通过实践操作，让学生学会如何利用文本框对文档进行排版，使文档更加美观、清晰。

本课与学生的实际生活紧密相连，文本框在日常生活和工作中广泛应用，如撰写报告、制作简历、编辑文章等。通过本课的学习，学生可以提高信息技术素养，提升文档编辑能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

核心素养目标

本课旨在培养学生的信息意识，提升他们的信息处理能力。通过学习文本框的基本操作，学生将能够理解并运用信息技术来解决实际问题，增强他们的信息技术应用能力。同时，通过实践操作，学生将培养创新思维和问题解决能力，学会如何利用文本框对文档进行美观排版，提高他们的文档编辑能力。总之，本课将帮助学生建立良好的信息素养，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

考虑到本课的教学对象是信息技术第二册的学生，他们已经掌握了基本的计算机操作和一些简单的文字处理技能。在知识方面，他们应该已经熟悉了计算机的基本结构和使用方法，对文字处理软件有一定的了解，能够进行基本的文档编辑。

然而，学生在文本框的使用上可能存在一些问题。他们可能知道文本框的存在，但不一定清楚如何有效地利用它。因此，在能力方面，学生需要进一步提高他们使用文本框进行文档排版的能力。这不仅包括插入和调整文本框，还包括设置文本框格式和对文档的整体布局进行调整。

此外，学生的素质方面也需要关注。信息技术课程不仅要求学生掌握技能，还要求他们具备一定的创新思维和问题解决能力。因此，在教学过程中，我需要设计一些实践活动，让学生在实践中学会思考和解决问题。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的问题。例如，他们可能不够细心，容易在操作过程中犯错；或者他们可能对新技术的接受程度不同，对一些操作感到困惑。这些因素都会对课程学习产生影响。

针对这些情况，我需要在教学过程中给予学生足够的耐心和指导，帮助他们克服困难，提高他们的技能。同时，我还需要根据学生的不同水平，设计不同难度的任务，以确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术第二册》，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解文本框的概念和操作，我将准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更直观地了解文本框的基本功能和如何使用它们。

3.实验器材：本节课将涉及一些实践操作，因此我需要准备一些实验器材，如计算机、投影仪、打印机等，以确保学生能够顺利进行实验和实践活动。同时，我还会准备一些练习文档和模板，供学生在实验过程中参考和使用。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和实践的环境，我将根据教学需要布置教室。我将设置一些分组讨论区，以便学生可以小组合作进行实验和讨论。此外，我还会准备一些实验操作台，以便学生可以进行实际的操作和实践。

除了上述资源，我还会利用互联网资源，如在线教程、视频教程等，以丰富教学内容和提供更多的学习资源给学生。同时，我还会与同事和其他教师进行交流和合作，共同分享教学资源和经验，以提高教学效果和学生的学习体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文本框的巧妙运用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对文档进行排版的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文本框的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文本框的基本概念。文本框是word文档中用于容纳文本的一个框架。它可以帮助我们更好地组织文档内容，使文档更加美观、清晰。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文本框在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文本框的插入、格式设置和位置调整这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文本框相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文本框的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论