2024秋七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 The Corner Store教学设计 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson23TheCornerStore教学设计（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson23TheCornerStore

2.教学年级和班级：2024年秋季学期，七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将能够提升英语语言能力，培养文化意识，提高思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与食物和餐馆相关的词汇和句子，如“hamburger”、“pizza”等，并能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识：学生能够了解和理解不同国家的饮食习惯和餐馆文化，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析、推理等思维活动，理解文本内容，解决问题，并能够运用所学知识进行创新和拓展。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，运用有效的学习策略和技巧，提高学习效率和成果。

重点难点及解决办法

1.重点：

学生能够掌握与食物和餐馆相关的词汇和句子，如“hamburger”、“pizza”等，并能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

学生能够理解文本内容，掌握故事情节，并能从中获取相关信息。

2.难点：

学生能够正确发音和运用新学的词汇和句子进行实际交流。

学生能够理解并运用文本中的关键信息和细节，解决问题。

3.解决办法：

针对重点，通过多媒体教学、实物展示、小组活动等多种教学手段，帮助学生反复练习和运用新学的词汇和句子，提高语言能力。

针对难点，通过分组讨论、角色扮演、听力练习等多种教学活动，帮助学生提高发音准确性，培养学生的听力和口语能力，同时引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维品质和学习能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的购物情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，提供个性化的学习资源和指导，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用冀教版英语教材中的多媒体资源，如图片、音频、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）电子白板：利用电子白板的互动功能，让学生参与到课堂活动中来，例如，通过拖拽、标注等功能，进行词汇和句型的练习。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课前预习、课后复习和作业提交，实现对学生学习过程的全面监控和指导。

（4）学习软件：使用冀教版英语学习软件，进行听、说、读、写等方面的训练，提高学生的自主学习能力。

（5）实物教具：使用实物教具，如食物模型、商店货架等，让学生直观地感受和理解课程内容，提高学生的学习兴趣。

（6）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在互动交流中提高英语语言能力，培养合作精神和团队意识。

通过以上教学方法和手段，为学生提供了一个生动、有趣、互动的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对TheCornerStore的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们曾经去过角落商店吗？你们通常在商店里买些什么？”

-展示一些关于角落商店的图片或视频片段，让学生初步感受商店的氛围和活动。

-简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握关键信息和细节。

过程：

-带领学生一起阅读课文，讲解重点词汇和句子。

-通过问题引导，帮助学生理解课文中的关键信息和细节。

-让学生进行小组讨论，讨论课文内容与自己日常生活的联系。

3.角色扮演与口语练习（15分钟）

目标：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，如顾客、店员等。

-每组准备一段对话，并在课堂上进行表演。

-其他学生和教师对表演进行提问和点评，促进互动交流。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行讨论。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展