Unit 6 Happy birthday Part A Let’s learnLet’s chant 单元整体设计.docx

Unit6HappybirthdayPartALet’slearnLet’schant单元整体设计

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教学内容

《Unit6HappybirthdayPartALet’slearn/Let’schant》单元整体设计围绕生日庆祝活动展开，教学内容包括：1.掌握与生日相关的词汇，如：birthday,cake,candle,present等；2.学习询问和回答生日的句型：Howoldareyou?Imsix.Whensyourbirthday?MybirthdayisinJune.；3.学会演唱《HappyBirthday》歌曲，并能够进行简单的替换演唱；4.通过Letschant活动，练习和巩固本单元所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。本章节内容与教材紧密相关，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语交际能力。

核心素养目标分析

《Unit6HappybirthdayPartALet’slearn/Let’schant》单元教学致力于培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习与生日相关的词汇和句型，提高学生的词汇量和句型运用能力，使学生能够在实际生活中用英语进行生日庆祝活动的交流，增强学生的语言表达能力。

2.文化意识：以生日庆祝活动为切入点，让学生了解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识，激发学生对英语国家文化的兴趣，培养学生开放、包容的世界观。

3.思维品质：通过Letschant活动，引导学生主动思考、发现和总结语言规律，提高学生的观察、分析、归纳等逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与、主动探究，培养学生的自主学习能力；通过小组合作、互动交流，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

本章节内容与教材紧密关联，旨在全面提高学生的英语学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已具备知识：在本单元学习之前，学生已掌握了基本的问候语、介绍自己、询问他人姓名等日常交际用语，以及一些简单的数字、颜色、食物等词汇。此外，他们在之前的学习中，也已经接触过一般现在时的用法，能够运用简单的句子进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：学生对英语学习保持较高的兴趣，尤其对贴近生活的话题更感兴趣。他们在口语表达、听力理解方面表现较好，但在阅读和写作方面能力相对较弱。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过模仿和重复练习来学习，而另一部分学生则更倾向于通过小组合作、互动交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是生僻词汇的记忆和运用，如：candle、present等；二是询问和回答生日的句型在实际情境中的运用，如：Howoldareyou?Whensyourbirthday?等；三是歌曲演唱中的音准和节奏掌握。此外，部分学生可能在口语表达时出现紧张、胆怯等情况，影响课堂参与度。

针对以上分析，教师应在教学中采取针对性的策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

针对本章节的教学目标和学习者特点，以下教学方法与策略旨在提高学生的学习兴趣，促进课堂参与和互动，确保教学效果。

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和实例，引导学生学习与生日相关的词汇和句型，强调重点和难点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

（3）案例研究：教师选取与学生生活密切相关的生日案例，引导学生分析、总结，培养学生的观察力和思考能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个生日庆祝活动为项目任务，激发学生的团队合作精神和创新能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝活动，练习所学词汇和句型，提高口语表达能力。

（2）实验：进行简单的生日蛋糕制作实验，让学生在动手操作中学习词汇，增强记忆。

（3）游戏：设计“生日派对”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）歌曲演唱：教唱《HappyBirthday》歌曲，培养学生的音乐节奏感和口语表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：利用PPT展示生日庆祝活动的图片、词汇和句型，帮助学生直观地学习和记忆。

（2）视频：播放与生日相关的英语视频，让学生感受真实的语境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具、词典等辅助教学，帮助学生自主查找、学习词汇。

（4）实物教具：准备生日蛋糕、蜡烛、礼物等实物，让学生在观察、触摸中学习词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

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