三年级《荷花》9公开课比赛精品PPT课件x (2).pptx

;;;资料袋;;;;;重难点字书写指导;要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。;结构：上下;默读课文：想一想课文可以分为几个部分？;清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。;;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？

;;有的才展开两三片花瓣儿。;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的如浓茶般的绿，有的如麦穗般的黄，有的如火焰般的红，宛如色彩艳丽的油画，美不胜收！;这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;一池荷花;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。;小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;蜜蜂告诉我：;小鸟从远方飞来，告诉我：;假如你也是池中的一朵荷花，想象一下还会有哪些小动物和你交流，可能会告诉你一些什么呢？;再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？;作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。;;诗文欣赏;诗文欣赏;课后作业;