《测量身高》幼儿园大班教案通用范例.docVIP

《测量身高》幼儿园大班教案(通用

一、教学内容

二、教学目标

1.知道身高的概念，能够正确使用直尺测量身高。

2.理解身高单位厘米，能够进行简单的身高比较。

3.培养幼儿合作、观察、思考的能力。

三、教学难点与重点

难点：正确使用直尺测量身高，理解身高单位厘米。

重点：掌握身高的概念，能够进行简单的身高比较。

四、教具与学具准备

1.教具：直尺、身高测量仪、挂图。

2.学具：幼儿用直尺、身高测量卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“比一比谁更高”的游戏，引导幼儿观察、比较身高，激发幼儿对身高测量的兴趣。

2.新课导入（10分钟）

a.教师出示直尺，引导幼儿认识直尺，讲解直尺的使用方法。

b.讲解身高的概念，引导幼儿理解身高单位厘米。

c.示范如何使用直尺测量身高，并强调注意事项。

3.例题讲解（10分钟）

a.教师出示身高测量卡片，讲解如何进行身高测量。

b.教师示范测量过程，边示范边讲解步骤。

c.引导幼儿观察、思考，并回答问题。

4.随堂练习（10分钟）

a.幼儿分组，每组使用幼儿用直尺和身高测量卡片进行身高测量。

b.教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

b.提问幼儿如何进行比较身高，引导幼儿理解身高单位厘米。

c.拓展延伸：讨论生活中还有哪些东西可以用直尺测量。

六、板书设计

1.身高概念

2.直尺使用方法

3.身高测量步骤

4.身高单位：厘米

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，用直尺测量家人的身高，记录在作业本上。

2.答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次教学活动中，幼儿对身高测量表现出较高的兴趣，但部分幼儿在操作直尺时仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2.拓展延伸：组织一次“身高测量大赛”，让幼儿在游戏中巩固测量方法，提高测量准确性。同时，鼓励幼儿在家中尝试测量其他物品，培养观察能力和动手能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的步骤和方式

4.随堂练习的组织与指导

5.作业设计的实施与评价

6.课后反思与拓展延伸的落实

一、教学难点与重点的确定

难点：正确使用直尺测量身高，理解身高单位厘米。

说明：对于幼儿来说，掌握直尺的使用方法具有一定难度，需要通过反复示范和练习来巩固。同时，身高单位厘米的概念较为抽象，需要通过具体实例和操作来帮助幼儿理解。

二、实践情景引入的设计

设计：组织幼儿进行“比一比谁更高”的游戏。

说明：此环节的设计旨在激发幼儿对身高测量的兴趣，通过实际操作和观察，使幼儿对身高有直观的认识，为后续的教学活动打下基础。

三、例题讲解的步骤和方式

步骤：教师出示身高测量卡片，讲解测量方法，并进行示范。

说明：通过具体的测量卡片，使幼儿能够跟随教师的步骤进行操作，讲解过程中应注重语言的简洁明了，动作的准确规范，以便幼儿能够清晰理解。

四、随堂练习的组织与指导

组织：幼儿分组进行身高测量实践。

指导：教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

说明：分组实践可以增加幼儿的互动合作，同时教师在巡回指导时要注意观察每个幼儿的操作，及时发现问题并进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的测量方法。

五、作业设计的实施与评价

实施：请幼儿回家后，用直尺测量家人的身高，记录在作业本上。

评价：根据实际测量结果填写答案。

说明：作业设计要注重实践性，让幼儿在家中也能够巩固所学知识。评价时不仅要关注结果的正确性，还要关注测量过程和方法是否正确。

六、课后反思与拓展延伸的落实

反思：关注幼儿在操作直尺时的困难，加强个别辅导。

拓展延伸：组织“身高测量大赛”，鼓励幼儿在家中尝试测量其他物品。

通过上述补充和说明，教师可以更好地把握教学过程中的重点和难点，有针对性地进行教学设计和实施，从而提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简单明了、富有亲和力的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在关键步骤和重点内容讲解时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

2.例题讲解和随堂练习时间分配合理，保证幼儿有充足的实践操作时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2.注意提问的顺序和难度，由浅入深，让幼儿逐步适应。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2.情景导入与教学内容紧密结合，让幼儿在游戏中自然地进入学习状态。

教案反思：

一、教学目标设定

1.教学目标明确，符合幼儿的认知水平和兴趣。