2024年秋期八年级英语下册 Unit 6 Detectives Lesson 17 A Detective Story（II）教案 （新版）北师大版.docx

2024年秋期八年级英语下册Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）教案（新版）北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：北师大版八年级英语下册Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年秋期第二周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本课核心词汇和句型，如“suspect”，“clue”，“investigate”等，以及运用一般过去时描述过去发生的事情。

2.文化意识目标：通过了解侦探故事的文化背景，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过分析故事情节，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自主获取信息、处理信息的能力，培养终身学习的习惯。

学情分析

八年级英语一班的学生整体英语基础较好，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。然而，学生在英语听说能力和阅读理解方面存在一定的差距，部分学生对英语学习缺乏兴趣和自信心。

在学习行为习惯方面，大部分学生按时完成作业，积极参与课堂讨论，但部分学生上课注意力不集中，容易分心，对课堂学习效果产生一定影响。在自主学习方面，学生能够按照老师的要求进行预习和复习，但部分学生在自主学习过程中缺乏目标和计划，效果不佳。

针对Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）的学习，学生需要掌握与侦探相关的词汇和句型，能够运用过去时描述过去发生的事情。由于本课涉及到侦探故事的文化背景，学生需要对故事情节进行分析和思考，培养逻辑思维和批判性思维。

根据学生的学情分析，老师在教学过程中需要注重学生的听说能力和阅读理解能力的培养，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。同时，老师需要关注学生的学习兴趣和自信心，激发学生对英语学习的热情。在教学过程中，老师可以利用多媒体教学资源，如侦探故事视频、图片等，吸引学生的注意力，提高课堂学习效果。此外，老师可以布置相关的侦探故事阅读任务，提高学生的阅读理解能力，并引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、笔记本电脑等。

2.课程平台：北师大版英语课程电子教材、在线学习平台等。

3.信息化资源：与侦探主题相关的图片、视频、音频资料；侦探故事电子书籍；在线侦探游戏等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、互动式教学、情境教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“ADetectiveStory（II）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和关键词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事情节和关键词汇，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放侦探故事视频，引出“ADetectiveStory（II）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时态的用法，结合故事情节帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的线索和人物关系，培养逻辑思维能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析故事中的线索和人物关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时态的用法。