二年级品德与生活上册 3.1 你真棒1教学设计 新人教版.docx

二年级品德与生活上册3.1你真棒1教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活上册3.1你真棒

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生良好的品德素质，使学生能够尊重他人、关爱他人，培养良好的同伴关系。

2.培养学生的社交能力，使学生能够主动与他人交流、合作，学会分享和承担责任。

3.培养学生的自我认知能力，使学生能够正确评价自己，认识到自己的优点和需要改进的地方。

4.培养学生的情感管理能力，使学生能够学会控制自己的情绪，用积极的态度面对挑战和困难。

5.培养学生的道德判断能力，使学生能够分辨是非，做出正确的选择和决策。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学会赞美他人，认识到赞美的重要性。

-培养良好的同伴关系，学会合作与分享。

-正确评价自己，认识到自己的优点和需要改进的地方。

2.难点：

-学会真诚地赞美他人，避免虚假和夸张。

-如何在同伴关系中处理冲突和摩擦。

-自我认知能力的提升，认识到自己的情感和需求。

3.解决办法：

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会赞美他人。

-利用案例分析，讨论同伴关系中的冲突解决策略。

-通过情感日记、自我反思等方式，帮助学生提高自我认知能力。

4.突破策略：

-设计互动游戏，让学生在游戏中体验赞美的重要性。

-创设真实情境，让学生在实践中学会处理同伴关系中的问题。

-引导学生进行自我探索，通过活动和讨论帮助他们认识自己的情绪和需求。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解品德与生活中的重要概念和价值观，为学生提供理论基础。

-讨论：引导学生就品德生活中的问题进行思考和交流，培养学生的批判性思维和沟通技巧。

-案例研究：通过分析具体的品德生活案例，让学生学会从不同角度解决问题，提高道德判断能力。

-项目导向学习：组织学生参与品德生活相关的项目，培养学生的团队合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生通过扮演不同角色，模拟品德生活中的情境，增强同理心和社交能力。

-实验：设计品德生活相关的实验，让学生在实践中探索和发现，提高解决问题的能力。

-游戏：通过品德生活相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德知识，培养合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示品德生活中的重要概念和案例，帮助学生直观理解。

-视频：播放品德生活中的真实案例视频，引发学生的思考和讨论。

-在线工具：利用在线工具进行互动式学习，提高学生的参与度和学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解品德与生活上册3.1《你真棒》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习品德与生活中的赞美和同伴关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确品德与生活上册3.1《你真棒》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习品德与生活中的赞美和同伴关系等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入品德与生活中的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的品德与生活相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为3.1《你真棒》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解品德与生活上册3.1《你真棒》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出赞美和同伴关系等重点，强调真诚赞美和冲突解决等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕赞美和同伴关系等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对品德与生活上册3.1《你真棒》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决赞美和同伴关系等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与品德与生活上册3.1《你真棒》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注品德与生活学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合品德与生活