四年级信息技术下册 第十五课 设计环保宣传栏教案 辽师大版.docx

四年级信息技术下册第十五课设计环保宣传栏教案辽师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册第十五课设计环保宣传栏

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下几方面的核心素养：信息意识、数字化创新设计能力、环保意识和社会责任感。通过设计环保宣传栏的学习实践活动，使学生能够：

1.提高信息检索、筛选、整合和应用能力，形成对环保信息的敏感性和自觉性；

2.培养学生运用数字化工具进行创意设计，提高解决问题的实践能力和创新思维；

3.增强环保意识，使学生认识到保护环境的重要性，自觉承担起环保责任；

4.培养学生团队协作精神，提高沟通与表达的能力，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了如何使用计算机基本软件，如文字处理、画图工具等。他们对于信息的搜索、整理和呈现有了一定的基础，同时在本册教材的学习中，学生们也掌握了利用网络资源进行主题探究的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，尤其在信息技术课程中，他们对于动手操作、创意设计等活动表现出较高的兴趣。学生的动手能力和逻辑思维能力较强，但部分学生的自主学习能力和协作能力有待提高。在学习风格上，学生们更倾向于通过视觉和操作实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计环保宣传栏的过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于如何将环保理念有效融入宣传栏设计中可能缺乏经验；其次，部分学生在信息筛选和应用方面可能存在困难，需要提高对信息的判断和整合能力；再次，团队协作过程中，沟通与分工可能会成为学生面临的挑战；最后，部分学生对环保问题的认识可能较为浅显，需要引导他们深入思考和实践。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有四年级信息技术下册课本，以便于学生能够参照课本内容进行学习和实践。

-准备与课程相关的章节内容打印稿，包括环保宣传栏设计的基本原则和步骤，以供学生参考。

2.辅助材料：

-收集和整理与环保主题相关的图片、图表、海报等资料，用于激发学生创意和提供设计灵感。

-准备一些环保宣传视频，展示成功的环保宣传栏案例，帮助学生理解宣传栏的设计目的和效果。

-搜集一些网络资源链接，如环保组织的官方网站、环保知识普及文章等，提供给学生作为信息查询的来源。

-准备设计模板和素材库，供学生在设计时选用，包括不同风格的背景、图标、字体等。

3.实验器材：

-准备计算机设备，确保每名学生都能访问互联网和所需的软件工具，如文字处理软件、画图软件等。

-检查打印机和复印机的正常运行，以便学生能够将设计好的宣传栏打印出来。

-准备一些实体材料，如彩纸、剪刀、胶水等，供学生在制作实体模型时使用。

4.教室布置：

-将教室划分为几个小组讨论区，每个讨论区配备一台计算机和必要的学习材料，以便学生进行合作学习。

-设置一个展示区，用于展示学生的设计作品，以便于学生之间相互评价和学习。

-如果条件允许，可以在教室内设置一个模拟的“环保宣传栏”，让学生在设计完成后进行模拟布置，增加实践的体验感。

-确保教室内的网络连接稳定，以便学生能够顺畅地进行资料搜索和在线交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《设计环保宣传栏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过环保宣传栏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何设计出有影响力的环保宣传栏。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环保宣传栏的基本概念。环保宣传栏是宣传环保知识、提高环保意识的重要手段。它是环保教育与公共展示相结合的产物，对于促进环保行动具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的环保宣传栏案例。这个案例展示了如何通过创意设计有效地传达环保信息，以及它如何帮助我们提高公众的环保意识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宣传栏的设计原则和环保信息的传达方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保宣传栏相关的实际问题，如设计主题、信息筛选等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的宣传栏设计操作。这个操作将演示如何运用数字化工具进行创意设计。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享设计思路和经验。

四、学生小