浙江省苍南县高中地理 2.1 荒漠化教案 湘教版必修3.docx

浙江省苍南县高中地理2.1荒漠化教案湘教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

《浙江省苍南县高中地理2.1荒漠化教案湘教版必修3》章节内容紧密联系湘教版高中地理必修3课程，以荒漠化现象为研究对象，探讨其成因、影响及防治措施。本章节以我国荒漠化现状为背景，结合地理学基本原理，引导学生深入理解荒漠化问题，培养其地理学科核心素养。通过分析教材内容，课程设计将围绕以下三个方面展开：一是荒漠化的基本概念及成因；二是荒漠化对地理环境的影响；三是我国荒漠化防治的政策及实践案例。课程旨在使学生掌握荒漠化相关知识，提高其解决实际问题的能力。

核心素养目标

本章节旨在提升学生的地理学科核心素养，特别是地理实践力、综合思维和区域认知。通过学习，学生将能够：

1.描述和分析荒漠化的成因，培养综合思维能力，理解自然与人文因素相互作用下的地理现象。

2.评估荒漠化对环境和社会经济的影响，增强区域认知能力，认识不同地区生态环境的差异性。

3.掌握荒漠化防治的基本策略，提升地理实践力，学会将理论知识应用于实际问题的解决中。

4.通过探讨我国荒漠化防治案例，培养人地协调观，认识到人类活动与地理环境和谐共生的重要性。

重点难点及解决办法

重点：荒漠化的成因、影响及防治措施。

难点：成因分析中的综合思维能力培养，防治措施的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，结合图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解荒漠化成因，培养综合思维能力。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕荒漠化影响展开深入探讨，提高区域认知能力。

3.引导学生结合实际地形、气候等条件，探讨防治荒漠化的有效措施，加强地理实践力的培养。

4.创设情境模拟，让学生扮演决策者角色，制定荒漠化防治方案，突破难点，提高问题解决能力。

5.结合课本内容，总结我国荒漠化防治的成功经验，引导学生掌握关键知识点，实现知识内化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好湘教版高中地理必修3教材，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：

(1)准备荒漠化相关地区的遥感图像、地形图、气候图等，以便于学生直观了解荒漠化地区的地理特征。

(2)收集荒漠化成因、影响及防治措施的相关图片、图表，帮助学生更好地理解教材内容。

(3)搜集我国荒漠化防治的成功案例视频，以便于课堂上展示和讨论。

(4)准备与荒漠化相关的数据表格，让学生通过数据分析荒漠化问题。

3.实验器材：如条件允许，可准备沙盘、土壤样品等实验器材，让学生通过实验观察荒漠化过程。

4.教室布置：

(1)在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、视频等多媒体资源。

(2)将教室座位分为若干小组，每组配有一张讨论桌，便于学生进行小组讨论。

(3)如有实验环节，提前布置好实验操作台，确保实验器材的完整性和安全性。

(4)在教室墙壁上张贴与荒漠化相关的海报或知识点，营造地理学习氛围。

5.其他准备：

(1)提前通知学生预习教材内容，确保课堂学习效果。

(2)准备课堂讨论问题，引导学生积极参与课堂讨论。

(3)制定课堂评价表，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《荒漠化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有听说过土地荒漠化的问题？”比如，我们经常听说的沙尘暴就是荒漠化的一种表现。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荒漠化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荒漠化的基本概念。荒漠化是指土地生产力降低、植被稀少、土壤贫瘠的过程。它是全球环境变化的重要组成部分，对人类生活和自然生态造成严重影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了荒漠化在实际中的应用，以及如何通过防治措施改善生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荒漠化的成因和防治措施这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荒漠化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的沙盘实验。这个操作将演示荒漠化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荒漠化防治的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：