2024年春九年级历史下册 第5单元 第13课 东欧剧变和苏联解体教案 岳麓版.docx

2024年春九年级历史下册第5单元第13课东欧剧变和苏联解体教案岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春九年级历史下册第5单元第13课东欧剧变和苏联解体教案岳麓版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是东欧剧变和苏联解体。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了东欧社会主义国家的建立和发展，以及苏联在二战后的国际地位和影响力。本节课将通过对东欧剧变和苏联解体的学习，使学生更好地理解社会主义国家的变迁和冷战时期的国际格局。

具体教学内容包括：1.东欧剧变的起因和过程；2.苏联解体的原因和影响；3.冷战结束对国际格局的影响。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过播放相关历史事件的视频资料，引导学生深入思考东欧剧变和苏联解体的原因和影响，以及冷战结束对世界格局的改变。同时，我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点，提高学生的历史思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.时空观念：通过学习东欧剧变和苏联解体，使学生能够理解和把握历史发展的时空脉络，认识到这两个事件在冷战时期的重要性和对后世的影响。2.史料实证：通过分析课本中的史料和观看相关视频资料，培养学生对历史史料的实证意识，提高对历史事件的认识和评价能力。3.历史解释：通过探讨东欧剧变和苏联解体的原因和影响，培养学生对历史事件的多角度理解和解释能力。4.历史思维：通过小组讨论和分享，培养学生的历史思维能力，提高对历史事件的分析、综合和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）东欧剧变的起因和过程：东欧剧变是冷战时期的一个重要事件，其起因和过程涉及到多方面的因素。教师需要讲解东欧剧变的政治、经济、社会原因，以及各个国家剧变的详细过程，使学生掌握这一历史事件的来龙去脉。

（2）苏联解体的原因和影响：苏联解体是20世纪末期的一个重大历史事件，其原因和影响涉及到苏联内部的政治、经济、民族等问题。教师需要详细讲解苏联解体的原因，以及苏联解体对国际格局的影响，帮助学生全面理解这一事件的重要性。

（3）冷战结束对国际格局的影响：冷战结束标志着东西方对峙的结束，对国际格局产生了深远的影响。教师需要讲解冷战结束对国际政治、经济、军事等领域的影响，使学生了解冷战结束后的国际形势。

2.教学难点：

（1）东欧剧变的起因和过程：东欧剧变的起因涉及到复杂的国际关系和国内政治因素，需要学生对历史事件有深入的理解和分析。同时，东欧各国剧变的详细过程也需要学生掌握，这对学生来说是一个较大的挑战。

（2）苏联解体的原因和影响：苏联解体的原因涉及到苏联内部的政治、经济、民族等多方面问题，需要学生从多个角度进行分析。同时，苏联解体对国际格局的影响也需要学生全面理解，这对学生来说是一个较大的难点。

（3）冷战结束对国际格局的影响：冷战结束对国际格局的影响涉及到多个领域，需要学生进行综合分析。同时，学生需要了解冷战结束后的国际形势发展，对未来的国际格局有一定的预见性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以运用讲授法向学生传授东欧剧变、苏联解体以及冷战结束对国际格局影响的相关知识，引导学生掌握历史事件的来龙去脉。

（2）讨论法：组织学生就东欧剧变和苏联解体的原因、过程及影响进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的历史思维能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的东欧国家剧变案例，让学生通过分析案例，深入了解东欧剧变的原因和过程。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演东欧各国领导人、苏联官员等角色，模拟当时的外交谈判，增强学生对历史事件的理解。

（2）实验：通过设计冷战时期国际格局的模拟实验，让学生在实验过程中深刻体会冷战结束对国际格局的影响。

（3）游戏：设计关于东欧剧变和苏联解体的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作东欧剧变、苏联解体相关知识点的PPT，通过图文并茂的形式，直观地向学生展示历史事件的发展过程。

（2）视频：播放与东欧剧变、苏联解体相关的历史资料视频，帮助学生更直观地了解历史事件。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供关于东欧剧变和苏联解体的相关文章、论文等资源，方便学生自主学习。

（4）历史地图：展示冷战时期国际格局的历史地图，让学生直观地了解各国之间的地理位置关系，有助于学生更好地理解冷战结束对国际格局的影响。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“东欧剧变和苏联解体”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的政治制度是如何形成的