江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 第3章 数据统计与分析（第3课时 数据收集与录入》教案 苏教版.docx

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册第3章数据统计与分析（第3课时数据收集与录入》教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册第3章“数据统计与分析”的第三课时“数据收集与录入”是本章节的重要内容。本课时主要让学生掌握数据收集的方法和技巧，以及数据的正确录入方式。通过学习，学生能够了解并实践使用不同的数据收集工具，如问卷调查、访谈等，并能熟练使用信息技术手段进行数据录入，为后续的数据分析打下基础。

本课时的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力。同时，本课时内容也符合教学实际，能够使学生在实际操作中掌握数据收集与录入的方法和技巧。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的数据素养，使其具备良好的数据感知、数据理解和数据应用能力。通过学习，学生将能够掌握数据收集与录入的基本方法，培养良好的数据整理和处理习惯，提高信息技术的应用能力。同时，通过实践操作，学生将能够培养问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题，提升创新能力和实践能力。总的来说，本章节将帮助学生建立数据统计与分析的基本素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）数据收集方法的选择与运用：学生需要掌握问卷调查、访谈等数据收集方法，并能根据实际情况选择合适的方法进行数据收集。

（2）数据录入的准确性与效率：学生需要熟练使用信息技术手段进行数据录入，保证数据准确无误，并提高录入效率。

（3）数据整理与处理的规范操作：学生需要了解并实践数据整理与处理的基本步骤，掌握数据清洗、数据排序等操作方法。

2.教学难点

（1）数据收集方法的实际运用：学生难以把握不同数据收集方法的特点和适用场景，教师需要通过实例讲解和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

（2）数据录入的准确性保障：学生容易在数据录入过程中出现错误，教师需要引导学生掌握正确的数据录入姿势和检查方法，以提高录入准确性。

（3）数据整理与处理的综合应用：学生难以将所学知识运用到实际的数据整理与处理中，教师需要通过案例分析、小组合作等方式，引导学生将理论知识与实际操作相结合。

（4）问题解决能力的培养：学生在面对复杂问题时，难以运用数据统计与分析的知识进行有效解决，教师需要提供指导和启发，帮助学生培养问题解决能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在讲解数据收集与录入的基本概念和方法时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，帮助学生建立理论知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的案例，让学生理解不同数据收集方法的优缺点及适用场景，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习法：组织学生进行小组合作，完成一个数据收集与录入的实际项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如调查员、录入员等，模拟实际的数据收集与录入过程，增强学生的实践体验。

-实验操作：学生在实验室或教室进行数据收集与录入的实验操作，亲自动手实践，提高操作技能。

-游戏设计：设计相关的数据收集与录入的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师可以使用PPT展示数据收集与录入的基本概念和方法，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放相关的教学视频，让学生直观地了解数据收集与录入的实际情况，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：引导学生使用在线调查工具进行数据收集，学习数据录入软件的使用，提高学生的信息技术应用能力。

-实地调查：组织学生进行实地调查，让学生亲自体验数据收集与录入的过程，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“数据收集与录入”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“数据收集与录入”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和